第23课《出师表》课件 统编版语文九年级下册.pptxVIP

出师表第1课时

诸葛亮是中华民族智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事家喻户晓。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》在文学史中受到了高度赞扬，被视为表的代表作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰。陆游在《书愤》一诗中也感慨道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”文天祥的《正气歌》亦云：“或为出师表，鬼神泣壮烈。”今天，我们来学习这篇杰作——《出师表》。

作者简介诸葛亮（181—234），三国时蜀汉政治家、军事家。字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年（207），刘备三顾草庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，占领荆州部分地区，力量逐渐壮大。旋又夺取益州和汉中。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。知人论世

知人论世写作背景公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。公元223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于公元227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安。临行前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不贰的思想。

表“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期统称为“书”，如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。知识链接

统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”可以说是这种文体的基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。知识链接

诵读课文听《出师表》的范读音频，标注语句中的停顿。自由朗读《出师表》，读准字音，把握朗读节奏，初步感受诸葛亮的爱国情怀。

崩殂（cú） 疲弊（bì）陛下（bì） 恢弘（hóng）以塞（sè） 驽钝（nú）妄自菲（fěi）薄（bó） 陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ）裨（bì）补阙（quē）漏读准字音

读准字音郭攸（yōu）之 费祎（yī）行（háng）阵和睦 长（zhǎng）史猥（wěi）自 攘（rǎng）除夙（sù）夜忧叹 以彰其咎（jiù）咨诹（zōu） 以遗（wèi）陛下斟（zhēn）酌（zhuó）损益

朗读节奏示例：愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，

优劣得所。先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。

疏通文意开张圣听不宜异同痛恨于桓、灵也先帝不以臣卑鄙由是感激扩大。不同。痛心，遗憾。社会地位低微，见识短浅。感奋激发。重点词语

疏通文意一词多义给予。遗留。遗是以先帝简拔以遗陛下深追先帝遗诏

疏通文意一词多义效功效。效果。愿陛下托臣以讨贼兴复之效恐托付不效

疏通文意一词多义道先帝创业未半而中道崩殂以咨诹善道路途。方法。

疏通文意一词多义论宜付有司论其刑赏每与臣论此事判定。谈论。

疏通文意一词多义明以昭陛下平明之理以伤先帝之明清明。英明，圣明。

疏通文意一词多义于未尝不叹息痛恨于桓、灵也受任于败军之际介词，对。介词，在。

疏通文意一词多义分今天下三分而忠陛下之职分也分开。名分，职分。

疏通文意一词多义然然侍卫之臣不懈于内然后施行然而。这样。

一词多义疏通文意以以光先帝遗德咨臣以当世之事以塞忠谏之路也故临崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙用来，来。拿。以致。把。因为。

疏通文意古今异义古义：时候。今义：四季中的第三季。此诚危急存亡之秋也古义：扩大。今义：①商店等设立后开始营业；

②经商的人指一天中第一次成交。诚宜开张圣听

疏通文意古今异义古义：偏义复词，此处指不同。今义：不同之处和相同之处。陟罚臧否，不宜异同古