电子工业社版（2022）七年级信息科技下册 2.4 网络视频 教学设计.docxVIP

《2.4网络视频》教学设计

教学内容分析

本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第二单元第四课。本节课分为三个活动：“熟悉网络视频的应用和特点”“制作视频作品”“正确对待网络视频”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

1、了解网络视频的概念和特点;（信息意识）

2、了解网络视频的目的、用途和分类:（信息意识）

3、掌握使用视频编辑工具制作视频作品:（计算思维、信息社会责任）

4、了解制作和发布网络视频需要注意的问题:（数字化学习与创新、信息社会责任）

5、了解沉迷网络视频的危害以及如何预防沉迷网络视频（数字化学习与创新、信息意识、计算思维、信息社会责任）

教学重难点

教学重点：

1、了解网络视频的概念和特点

2、了解网络视频的目的、用途和分类

设计原因：知道网络视频的重要性是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

1、掌握使用视频编辑工具制作视频作品

2、了解制作和发布网络视频需要注意的问题

设计原因：用视频工具制作视频及注意事项对学生来说难度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动

学生活动

情境引入：在日常生活中，我们会听到或遇到各种各样的网络安全问题。例如，当手机接入一些免费的钓鱼Wi-Fi后，浏览过的网页、图片，以及个人信息会被不法分子截获；使用即时通信软件时，点击别人发来的一些不安全链接，造成了信息泄露，财产损失；浏览不安全网站后，计算机系统受到了“病毒”侵袭，导致无法启动等等。网络安全威胁日益突显，为网络防护带来了更多挑战。

学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

设计意图：

激发学生对网络视频的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（35分钟）

教师活动

学生活动

活动1：熟悉网络视频的应用和特点

随着移动互联网和视频技术的不断进步，网络视频以其创作便捷和分享简单、及时的优势，获得了越来越多用户的青睐，网络视频、网络直播已经成为社交、电商、教育等领域的重要媒介。人们不再仅仅利用网络视频进行娱乐，还利用网络视频传播知识、宣传展示、弘扬时代主旋律……在带动乡村旅游、推动农产品销售、宣传家乡形象等方面，网络视频发挥了重要的作用。

引导学生分享两个案例

新知讲授：网络视频

短视频的时长一般在1分钟以内，结构简单、节奏较快，传播时效性较强，以展现人们的生活和娱乐为主，用户可以随时随地在移动设备上进行记录、拍摄、制作与分享。

中视频的时长通常为1分钟到30分钟，以介绍科普内容、新闻、知识为主，能较完整而丰富地表达主题内容。

长视频即时长在30分钟以上的视频，多指常见的综艺节目、影视剧等。

不同类型的网络视频适合表达不同的主题内容，受众也不同，例如，我们要记录个人的生活点滴和感悟，适合用短视频；要详细记录一项技能或展示一个物理、化学实验，可以使用中视频。

活动2：制作视频作品

引导学生使用视频工具制作一个主题为“运动会精彩瞬

间”的视频作品。

为了参加学校举办的线上视频征集展示活动，同学们需要将收集的运动员冲刺视频编辑合成一个视频作品。请你使用视频编辑工具制作一个主题为“运动会精彩瞬间”的视频作品。

活动3：正确对待网络视频

1、引导学生分析案例，应该怎样正确使用网络视频

2、正确使用网络视频

（1）内容应当围绕弘扬社会主义核心价值观、宣传正能量展开，不得发布违反国家有关规定、违背社会道德规范的内容。

（2）未经授权不得自行剪切、改编、转发电影等各类作品。

（3）合理使用网络视频，限定娱乐时间，增加现实生活中面对面的交流和活动。

学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务

活动1：熟悉网络视频的应用和特点

小组合作交流

1.请根据以上连个案例并结合自己的经验，说一说可以通过哪些方式浏览网络视频，网络视频有什么特点，使用网络视频的主要目的是什么。

2.根据时间长短，可以将网络视频分为短视频、中视频和长视频，根据你的使用经验，说一说这3种网络视频在内容特点、应用场景、创作要求等方面有什么不同之处，并写在学习任务单上。

小组合作交流

如果要制作一个关于运动会的视频作品，用哪种视频表现形式更合适?

活动2：制作视频作品

小组合作与探究

学生制作短视频

1.打开短视频制作软件，利用教师发的运动会小视频片段，制作视频

2.为了更好地制作网络视频，探索如何使用旁白、变速、变声、倒放、添加贴纸等功能。

2.我们常说“好的开头是成功的一半”,片头的效果至关重要，怎样制作表现力更丰富的片头呢?和小组讨论一下吧。

3.2人为一小组，小组合作完成，大组长可以下座指导。

活动3：正确对待网络视频

小组合作交流

分析案例，你觉得这两位