北师大版小学五年级作文及练习教案.docVIP

怎样写旅游见闻

背起行囊走四方，这是我们每个读书人的梦想。正所谓“读万卷书，行万里路”，旅途中有各具特色的山水、迷人的风景、丰富多彩的人文景观……这些就构成了游记。下面，就与同学们来探讨一下怎样写旅游见闻，需注意以下几点：

1．抓住景物的特色

在游记中，描写景物要善于抓住景物的特色，逼真地写出来。景物的特色主要包括三个方面：

（1）。同样是山，桂林的神奇，江南的清秀；同样是雪，北方的晶莹如粉，南方的轻盈飘逸。

（2）。有些景物在特定的季节里才显示出它的特点，如：济南冬景秀，香山秋色美，海滨夏夜好。

（3）。晨光，夕照，午日，夜色，光影的变换，会给景色涂抹上不同的色彩。天未必都是蓝的，山未必都是青的，水未必都是绿的。

2．展示写景的层次

一般来说，旅游见闻多以时空的变换为序。可按顺序来写，如由远到近、由左到右、由上而下、由里而外等。也可按顺序来写，比如按四季的变换或一天内的不同景象来写。还可按顺序来写，比如分为田野、河流、山峦来写；或分为天空、群山、河湖来写等。另外也可按观察者的行踪先后顺序来写。

3．选择亮点详细描写

游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙，那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们写景的时候，要写出景物的亮点和特色来。如果游览的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点；如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、文化价值等方面的特点。

4．做到情景交融

旅游见闻，看到的是景，写的其实是心情，所以我们的作文既要写景，也要抒情，要使笔下景与胸中情统一起来。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化文章主题，使文章更具感染力。

写好一篇旅游见闻，需要我们灵活运用上面的写作技巧与要求，这样就可以把文章写得有声有色，情景交融，引人入胜。

游西湖

民间有句俗话说得好：“上有天堂，下有苏杭。”我和爸爸妈妈也慕名来到了杭州，想要领略那“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美丽风景。

来到杭州的第一站就是游西湖。在我眼中，西湖不仅如古代诗人所说的“淡妆浓抹总相宜”，还给人一种平静的感觉。我们漫步到花港观鱼，柳条随意地垂在湖边，湖中柳树的倒影就像一位亭亭玉立的大姑娘。倒影旁还有几条调皮的小鱼，它们欢快地戏着水，仿佛和那碧绿的湖水融合在了一起。我们不禁被西湖的美景给吸引住了。

不知谁提议坐船游西湖，我飞快地跑到了坐船的地方。坐在船上，微风拂面，我耳边的散发飞了起来，碧绿的湖面荡起一层层波纹，湖边的柳树也随风扬起了碧绿的丝绦。几种绿色倒影在湖中，交织成一片，把水中那素净的天空也映得碧绿了。遥望远处，群峦叠翠，草木丛生，断桥也若隐若现地倚在绿荫里……

晚上的西湖不像广州有那么多的霓虹灯，但它有明亮的星星和皎洁的月亮。我们静静地坐在西湖边一个类似于船甲板的座椅上，几颗明亮的星星悬挂在夜空中，却不见月亮，原来月亮被一层薄云给遮住了。凭借着微弱的星光和被柳树掩映的灯光，可以隐隐约约地看见路旁黑压压的树在夏风的吹佛下轻摇魅影。湖水也随着这夏风荡漾，湖面看上去好似一块未磨的铜镜。湖面上偶尔会出现几条渔船，多半是来拉客的。眼前闪过一个船夫慢悠悠地摇着船桨的画面，还真有点“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的味道。

西湖是一幅水墨画，画中有山、有水、有柳、有花、有船，无论是白天，还是晚上，它永远都是我的最爱。不仅因为西湖的风景很好，还因为那些渔灯在我眼前一片黑暗的时候带给了我一丝光亮。

【点评】

1．语言优美。描写西湖时，作者多处运用了、等修辞手法，如“湖中柳树的倒影就像一位亭亭玉立的大姑娘”、“湖面看上去好似一块未磨的铜镜”，令西湖形象具体可感。另外，文中和的引用，也给文章增添了不少韵味。

2．寓情于景。文章主要采用寓情于景的手法，展示了西湖白天和晚上不同的美景。在描写、、、时，字里行间都渗透着作者对的喜爱之情。

也许你攀登过“一览众山小”的泰山，也许你游玩过“山水甲天下”的桂林，也许你曾到过风景迥异的异国他乡，也许你曾感受过城市的新区建设，也许你见过田园牧歌式的“世外桃源”，大自然美丽的风景美化着你的心灵，陶冶着你的情操。你最喜欢什么样的风景呢？

请以“我最钟情的风景”为题，写一篇不少于500字的游记。

同学们，下面几段文字是游记的片段，请看看在写作上有什么问题？

原片段：

一路上，岭峻峰高，攀登十分吃力。渐渐地，我们的步子变得有些迟缓。大家互相搀扶着过了“云仙阁”“福春池”，来到了寺前。在寺门口，我们嗅到了竹筒饭的扑鼻香气。“咱们也去补充补充能量吧！”张明提议道。于是，我们纷纷放下背包，有的去品尝那酥软喷香的竹筒饭，有的则津津有味地吃着自备的午餐。