浅析“双减”背景下的作业设计—以统编版小学语文四年级上册《观潮》为例.pdfVIP

浅析“双减”背景下的作业设计—以统

编版小学语文四年级上册《观潮》为例

“双减”政策出台后，迎泽区教育局高度重视，提出“一核双翼五手段”的

指导思想，全面落实立德树人。作为一名迎泽教育人，我紧紧围绕这一指导思想，

根据迎泽区落实“双减”作业研究流程图，设计出每一课的预学单、助学单、延

学单。“三单”助力，落地“双减”。

预学单

课前预学单是学生在预习时完成的作业。预学单有利于教师诊断学生的现有

发展水平，帮助教师迅速摸清学情，确定本节课的教学重难点。

以四年级上册《观潮》为例。预学单包括熟读课文、预习字词、内容感知、

资料搜集、阅读质疑五项内容。“预习字词”使学生在预习时便能扫清阅读障碍，

夯实语文基础；“熟读课文”和“内容感知”有利于学生初步感知内容，对课文

形成感性认识；“资料搜集”有利于学生拓宽知识面，增加课文的相关背景知识，

激发学习兴趣；“阅读质疑”有利于让学生在上课之前明确困惑和难点，使学生

在上课时可以带着问题听讲，提升听课效率。

课前预学单（建议完成时间:30分钟）

预熟1.本文共有()个自然段。

学读课

2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。