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关于数学学情分析
三年级数学学情分析报告篇一
转眼一个学期又过去了,忙碌的同时也有很多的收获。本学期我继续担任三年级一班
和二班的数学教学工作,这套苏教版三年级下册数学教材知识点较多较难,不好把握。加之
本学期教学时间较短,教学任务非常繁重。教材知识点包括两三位数除以一位数,两位数乘
以两位数,年、月、日的认识,轴对称图形的认识,分数的初步认识,小数的初步认识,长
方形、正方形的周长及面积计算,以及平均数的认识及运用等等。一直以来,我坚持从各方
面严格要求自己,虚心向指导教师学习,积极向同行老师请教,结合本校的实际条件和学生
的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学
年教学工作作出总结,决心发扬优点,克服不足,总结经验教训,为取得更好的教学成绩努
力工作。
一、师德方面。
始终以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习,生活,积
极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领
导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材、新
思路、新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学
过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内
容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程
中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养,培养学生的创新精神。
三、教学管理系统化。
学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录,并对学生的知识的掌握
和能力提高进行理性的分析,得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录,并进
行分析。从从数据分析,本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思
维能力也有一定程度的进步,数学发散思维能力还比较薄弱。
四、加强作业完成的管理。
班内四人一组,每组设数学小组长一名,负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在
每次作业批改中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行补课,进行单独辅导。
本学期,为了提高学生们的口算计算能力,我坚持每天给他们发一张20道题的口算练
习,全对了记10分,累计十个10分可以在“数学红花榜”上画一朵小红花,孩子们积极参与,
一个学期下来,口算计算的速度和准确率提高不少。
五、对后进生进行跟踪记录,发现有进步立即表扬。
六、对自己的教学经常进行总结,对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
七、加强与家长的联系,及时反映学生的学习情况。
八、注重教学反思。
首先、在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;其次、在学习过程中
强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习
惯和能力,培养初步的应用意识;再次、在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于
探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实
和必要的应用技能。
九、多读书,多学习。
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和
多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都
会提出来,而且往往“打破砂锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传
为人之“道”。所以我充分利用课余时间,多读书,积极学习先进的教育教学理论和方法,并
认真参加学校组织的各种教研活动,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,
把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
十、培养学生养成作业认真、书写整洁的良好习惯。
十一、今后努力方向。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生思维能力和习惯的培养,
知识上做到课课清,严格知识点把关。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,提高听课的效率。
关于数学学情分析范文汇总篇二
学习数学应该要在宏观上对其有一个整体的把
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