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关于数学学情分析

三年级数学学情分析报告篇一

转眼一个学期又过去了，忙碌的同时也有很多的收获。本学期我继续担任三年级一班

和二班的数学教学工作，这套苏教版三年级下册数学教材知识点较多较难，不好把握。加之

本学期教学时间较短，教学任务非常繁重。教材知识点包括两三位数除以一位数，两位数乘

以两位数，年、月、日的认识，轴对称图形的认识，分数的初步认识，小数的初步认识，长

方形、正方形的周长及面积计算，以及平均数的认识及运用等等。一直以来，我坚持从各方

面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生

的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学

年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努

力工作。

一、师德方面。

始终以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积

极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领

导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新

思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学

过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内

容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程

中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，培养学生的创新精神。

三、教学管理系统化。

学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握

和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进

行分析。从从数据分析，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思

维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

四、加强作业完成的管理。

班内四人一组，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在

每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。

本学期，为了提高学生们的口算计算能力，我坚持每天给他们发一张20道题的口算练

习，全对了记10分，累计十个10分可以在“数学红花榜”上画一朵小红花，孩子们积极参与，

一个学期下来，口算计算的速度和准确率提高不少。

五、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。

六、对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

七、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。

八、注重教学反思。

首先、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；其次、在学习过程中

强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习

惯和能力，培养初步的应用意识；再次、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于

探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实

和必要的应用技能。

九、多读书，多学习。

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和

多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都

会提出来，而且往往“打破砂锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传

为人之“道”。所以我充分利用课余时间，多读书，积极学习先进的教育教学理论和方法，并

认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，

把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

十、培养学生养成作业认真、书写整洁的良好习惯。

十一、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，

知识上做到课课清，严格知识点把关。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，提高听课的效率。

关于数学学情分析范文汇总篇二

学习数学应该要在宏观上对其有一个整体的把