腊八粥（二） 逐字稿 六下语文 同上一堂课.docxVIP

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腊八粥（二）逐字稿

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相信在第一课时我们的内容梳理以及我们在走进盼周这一部分赏读了一个如此撒娇焦急的八儿之后，亲爱的同学们，你们还有怎样的疑问呢？我们一起来倾听。

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我的质疑是文章为什么想写等舟略写何舟文中的主人公是巴尔，怎样刻画了巴尔的馋样？文中为什么这么安排详略？好。

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带着同学们的问题，主要聚焦写法、巴尔的形象等等。为此我们梳理了这样的主问题，为什么这么安排？想略那要解决这个问题，或许我们还要回到耿舟部分，再好好的走进去体会方家大院的伴今天到底还有怎样的潺潺的表现呢？接下来我们走进共学，快来读一读自学提示，聚焦分舟、猜舟、看舟，任选一部分画像，描写八儿细节的语句，继续迁移上节课品读的方法。再来谈稿手亲爱的同学们，看，旁边唐老师准备了这样的表格，你可以借助表格上的提示再回到文中做一下批注。接下来我们就听一听同学们的分享。

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我想给大家分享的是分粥这一部分，我们继续使用刚刚唐老师点播的看人物对话的方法，大家和我一起来看9-11自然段，妈妈你吃三碗，我也吃三碗，大哥从爹只各准吃一碗，一共八碗，是吗？这句话是八二的分配。是啊，奴奴说的对，是妈妈的一个肯定和他肯定之后，巴尔却变卦了。从文中看就是，要不然我吃三碗饭你就吃两碗饭。这就看出来巴尔的贪吃，以及小孩子专有的眼大肚子小，还有一点点的得寸