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文学作品多元解读的界域（二）

二、文学接受是一个再创造的过程

（一） 文学接受过程中的再创造

一部文学作品完成以后，作家的精神创造和情感体验便凝结其中。读者阅读文学作品的过程，实际卜就演变成为在这个特定作品的引导下对作家的精神创造和情感体验进行还原的过程。但是，由于读者在阅读过程中不断对作品进行“填空”，与作品进行对话与交流，要完全还原作者意图是不可能的。因为人们的文化观念、个人阅历、喜好等的不同，形成的阅读经验和期待视野也不一样，读者对作品中所塑造的形象、作者表达的情感甚至作者的思想观念的理解都有可能发生异变。这种异变有可能是相应的，也有可能是相悖的，前者我们称之为正解乙后者我们称之为“误解乙误解又可能分为“正误”和“反误’’两种。在具体的阅读中，异变现象表现在以下三个方面；一是读者的理解虽然与作者想要表达的本来意义不一致，甚至是作者自己也没有想到的地方，但是在作品里却客观地显示了出来，从而使得误解看上去合情合理。二是指读者自觉或不自觉地对文学作品进行穿凿附会的认知与评价，以及对作品非艺术视角的歪曲等。三是对文学作品进行科学化的解读，而非艺术化视角的欣赏。

（二） 文本的客观确定性

“阅读接受，一方面是异质的，不确定的，无限的，存在着审美的差异性；另一方面是有阈域的，有范围的，存在着社会共通性，因此不能随意曲解。”［1］文学接受虽然有明显的个人差异，同时又存在着广泛