中班数学：超市营业员公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

中班数学：超市营业员

执教者：xx

活动目标

在看看说说、操作过程中感受分类的作用，引发对生活中分类应用的关注。

尝试根据事物的特征，细节进行分类，能用自己喜欢的方式做标记。

学会有序整理，养成良好的分类习惯。

活动准备

1.各类物品实物图：xx、薯片等食品若干；牙膏、香皂等xx物品若干；小汽车、玩偶等玩具若干；小货架。

2.思维游戏记录单“超市营业员”

活动过程

一、超市开业了

1.出示各类物品的实物，引导幼儿观察物品，说一说物品的名称。

——师：今天我们班的“星空超市”开业啦，看看超市里都有哪些东西。

——师：想一想，和爸爸妈妈去超市时，超市里的物品是怎样摆放的？

小结：原来我们看到的超市，货架上的物品都是整整齐齐的排着队，住在属于自己的“家”里哦！

二、我来分一分

1.尝试整理货架，引导幼儿说说分类依据。（观察用途）

——师：这么多东西，要怎么摆放在货架上呢？

——幼儿说一说，请个别幼儿演示摆放。

小结：第一层是食品类，第二次是玩具类，第三次是生活类。这样的摆放是按照物品的用途进行分类。

2.仔细观察，引导幼儿尝试新的分类依据。

——师：除了按照物品的用途分类，我们还能怎么分？（零食分固体和液体）

——幼儿自由表达，说说新的分类。

——师：仔细观察零食的种类，饼干、薯片等属于固体类零食，牛奶和可乐等饮料有水的属于液体类零食。

——幼儿尝试操作摆放。

小结：聪明的小朋友又想出了新的分类方法，我们按照物品在形态进行分类摆放，同一类型的物品找到了自己的好朋友。

三、布置小超市

1.使用思维游戏记录单“超市营业员”。

——师：请取下物品贴纸，寻找物品的不同特征，分类贴在货架上，说说分类的方法。

2.引导幼儿制作表示物品种类的标志。

——师：怎样才能让顾客一下子就找到自己要买的东西呢？

——请幼儿说一说，用记号表示某一层的物品。

3.幼儿自主操作材料。

4.教师选择个别材料进行讲解。

四、活动延伸

在教师区角中布置“星空超市”，供幼儿进行分类游戏。