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职前教师基于课堂视频的教学反思研究的中期报告
本研究旨在探讨基于课堂视频的教学反思对职前教师教学质量的影响。本中期报告将介绍研究背景、目的、研究方法及初步结果。
一、研究背景
随着社会的不断发展，教育工作愈加重要。教育的根本在于教学，而教学的效果往往决定教育质量的高低。因此，如何提高教学质量是教育工作者不断探索的课题。针对职前教师，他们的教育经验相对较少，需要积累经验以提高教学质量，因此，研究如何帮助职前教师提高教学质量显得尤为重要。
基于课堂视频的教学反思是一种比较有效的教学反思方法。通过观看录制的课堂视频，教师可以反思自己在教学过程中的表现、学生的反应、课堂氛围等。这样的教学反思有助于教师发现自己的不足之处，进一步提高教学能力。
二、研究目的
本研究旨在探讨基于课堂视频的教学反思对职前教师教学质量的影响。具体研究目标包括：（1）了解职前教师对教学反思的认知情况；（2）了解职前教师通过课堂视频教学反思的情况；（3）探讨基于课堂视频的教学反思对职前教师教学质量的影响。
三、研究方法
本研究采用问卷调查与个案研究相结合的方法，具体步骤如下：
1、问卷调查
通过问卷调查了解职前教师对教学反思的认知情况及其反思的情况。问卷包括两个部分，第一部分是职前教师对教学反思的认知问卷，包括教学反思的定义、相关概念、反思的作用等内容；第二部分是关于职前教师通过课堂视频进行反思的情况的问卷，包括职前教师使用课堂视频的频率、反思的内容、对教学质量的影响等。
2、个案研究
选择5位职前教师进行个案研究，通过观看他们的课堂视频，记录他们的教学表现、学生的反应等，并进行教学反思。反思内容包括：自己的教学表现、学生的反应、课堂氛围等，并通过反思找到自己的不足之处。
四、初步结果
调查结果显示，大部分职前教师认可教学反思的作用，但反思的频率较低，多数职前教师不会使用课堂视频进行反思。通过个案研究发现，教学反思有助于发现自己的不足之处，从而提高教学能力。同时，使用课堂视频进行反思可以帮助职前教师更好地发现自己的不足，有助于提高教学质量。
五、结论
本研究初步结果表明，教学反思对于职前教师提高教学质量有重要作用，而基于课堂视频的教学反思可以更好地发现自己的不足之处，进一步提高教学质量。因此，我们建议教育工作者应鼓励职前教师使用课堂视频进行教学反思，以提高教学质量。同时，也应加强职前教师对教学反思的认识，培养他们反思的意识和能力。
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