部编小学语文四年级下册第二单元《快乐读书吧》教学设计.pdfVIP

第二单第1

年级四年级下册单元课时设计者

元课时

学习任务推开科技之门——快乐读书吧

1.结合日常生活中常见的问题现象，唤起学生的好奇心和探究欲。

建立对苏联作家米·伊林的《十万个为什么》的阅读期待。

2.借助精彩片段，激发阅读苏联作家米·伊林的《十万个为什么》

学习目标的兴趣,从而进一步能产生阅读科普作品的兴趣。

3.在阅读科普作品时，尝试用多种方法去理解难懂的科技术语。

4.合理制定阅读计划。

米·伊林《十万个为什么》

教学准备助学单

情景导入：

同学们，前面我们探秘了古代自然，参加了现代科技发布会，展开了科技发

明的奇思妙想，渐渐成为了一名会问善思的小博士。如今，终点站上的科技之门

就在我们眼前，这节课就让我们推开这扇门，去探索更多的科学奥秘吧！

学习活动一：生活中的问号

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.问题导入：水1.寻问题：学生在老师列举1.一连串的问题，

为什么能洗干净东的问题中，回顾生活，提出生活将生活中的问号和图

西？贴为什么会生当中自己感到困惑的现象或疑书建立练字，激发阅读

锈？狗为什么天热问。如，“为什么穿深色的衣服兴趣，引出推荐书目。

时不停地吐舌头？更加暖和？”“为什么开启可乐2.学生能够回忆

回顾日常生活，你还时会发出呲呲的声音？”“切洋起生活中平凡却又不

能提出哪些问题？葱时为什么会流泪？”理解的现象，产生疑

2.引发思考：这2.试解答：班内交流，尝试惑，激发探索答案的兴

么多的问题，你最想解决某些疑问。趣。

知道哪一个的答3.留疑惑：交流自己最感兴

案？你对这个问题趣或最想知道答案的是哪个问

有着怎样的猜测题?

呢？

3.激发兴趣：这

些问题，平时爸爸妈

妈可能都无法给你

解释清楚。《十万个

为什么》却能给你答

案。快来读一读这本

科普书籍吧。

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学习活动二：走进《十万个为什么》

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.出示片段：1.交流感受：阅读书中的1.借助科普作品

或者问你：水为一个片段，交流这部科普作品的的片段激趣。《十万个

什么能灭火？我的语言风格与阅读片段后的感受。为什么》语言风趣幽

一位熟人回答说：2.小组内交流从书籍封面、默，能很好的激发学生

“水能灭火，因为它目录获得的信息。读了目录，你的阅读兴趣。

又湿又冷。”可是煤对书中哪一部分感兴趣？