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提升初中学生平面几何审题能力的研究与实践的中期报告

一、研究内容

本研究旨在提升初中学生在平面几何中的审题能力，研究内容主要包括以下几个方面：

1.理论研究：通过文献调研和理论探讨，总结平面几何中常见的题型和解题策略，明确平面几何审题能力的重要性及培养方法。

2.实践研究：设计针对初中学生的平面几何审题能力提升实践活动，并通过实验研究验证其有效性。

3.数据分析：对实践研究中的数据进行分析，评估活动的实际效果，并结合理论研究结果进一步探讨如何提升初中学生平面几何审题能力。

二、研究方法

本研究采用文献研究和实验研究相结合的方法，具体包括以下几个步骤：

1.文献研究：对平面几何的相关文献进行调研和分析，了解平面几何中的常见题型和解题方法，为实践研究提供理论支持。

2.实验研究：设计平面几何审题能力提升实践活动，选取实验小组和对照小组，进行实验研究，并对实验数据进行收集和分析。

3.数据分析：对实验数据进行统计分析和比较分析，评估实验活动的效果，探讨提升初中学生平面几何审题能力的有效方法。

三、研究进展

截止目前，本研究已完成以下工作：

1.文献研究：通过查阅大量平面几何相关文献，明确了平面几何中常见的题型和解题策略，梳理了国内外平面几何审题能力培养的相关理论和实践方法。

2.实验设计：根据文献研究结果，设计了平面几何审题能力提升实践活动，具体包括：提供题目样例，帮助学生分析题目要求和解题思路；设置小组合作题，让学生相互讨论，提高思维能力和合作能力；组织数学思维竞赛，激发学生学习兴趣和动力等。

3.实验实施：在某初中选取实验组和对照组，进行为期3个月的实验活动。两组学生在平面几何课程中进行相同的学习内容，但实验组在实践活动中有针对性地加强了审题的培养。

4.数据收集：通过作业成绩和学生问卷等方式，收集了实验数据，并进行了初步统计和分析。

四、下一步工作计划

1.实验数据分析：对收集的实验数据进行进一步分析，比较实验组和对照组学生在平面几何考试中的表现，评估实验活动的有效性。

2.回访调查：对参与实验的学生进行回访调查，收集他们在实验活动中的体验和反馈，进一步完善平面几何审题能力提升方案。

3.研究论文撰写：将研究结果总结撰写为学术论文，在相关学术期刊上发表，促进学界对初中学生平面几何审题能力的关注和研究。