五年级下册第五单元 习作例文 课件（共30张PPT）.pptxVIP

新课导入字里行间众生相，大千世界你我他。

习作例文人教版五年级下册

不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。怎么写好一个人物，写出人物的特点呢？交流平台

首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。交流平台

其次，可以用多种方法表现人物的特点。还可以描写人物的语言、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体。交流平台

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。习作指导

此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。交流平台

习作指导选用典型事例描写手法要多样可以采用间接描写的方式

要细致观察，用上学过的方法来写哦。课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。初试身手

动作描写有一次下课时，我兴高采烈地去找同学玩。“牛力壮！”我高高兴兴地喊他。可他却当场泼了我一盆冷水，让我浇了个透心凉——他正在聚精会神地看书，对我的呼声置若罔闻，置之不理，连看都不看我一眼。我的肺都快被他气炸了，怒气冲冲地向他咆哮：“牛力壮！牛力壮！牛力壮！”我的嗓子都喊哑了，可他还是不为所动，仍然全神贯注地看书。我看他看书如此专心致志。也就于心不忍再打扰他了，我便去找其他同学玩了。我的同学正面描写神态描写初试身手

可是，当老师走进教室时，他还在看书，直到老师打了他几下后，他才如梦初醒，还自言自语道：“看书的时光过得飞快，转瞬间，一个课间就过去了。”引起了我们哄堂大笑。我的同学正面描写语言描写神态描写初试身手

你可以列出来和同学交流交流。你的爸爸妈妈有什么特点？想一想，可以用哪些典型事例表现他们的特点？初试身手

耐心辅导我功课工作时专心每天忙家务……初试身手我的妈妈

做错事严厉批评每天工作到很晚带我出去玩……初试身手我的爸爸

习作例文：我的朋友容容思考：文章主要写了“我”的朋友容容的什么特点？文中写了关于容容的哪两件事？运用了哪些描写方法？找出课文中表现容容特点的句子。学习新课

容容的特点文章开门见山地说出了“我的朋友容容是一个助人为乐的人”。学习新课

写容容的两件事忠于职守“取报纸”“欠资待领”寄树叶学习新课

第一件事写容容因为没能为“我”取报纸而不高兴，“我”连忙把报纸送回，容容为能拿报纸又高兴起来。文中对容容生气时的神态描写比较生动形象，表现出来容容多么忠于职守！《我的朋友容容》选材典型，第一件事写了什么？学习新课

第二件事写的是容容为“我”寄信。信中装了一片叶子，并且“欠资待领”。文章运用动作、语言、神态描写，表现出了容容的天真可爱！第二件事写了什么？学习新课

思考：《我的朋友容容》怎么写得这么成功？作者写作的事例典型，并且运用了语言、动作、神态等描写方法，所以写得很成功。取报纸寄信学习新课

习作例文：小守门员和他的观众们默读课文，说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌或动作，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。学习新课

小守门员课文对人物穿着的描写，符合小守门员的身份；对他动作、神情的描写，表现出他是个尽责的守门员。学习新课

观众们的表现课文一一描写了观众们的外貌或动作，表现出他们观看比赛时的不同反应。学习新课

身后的小男孩抱洋娃娃的女孩两个小女孩戴帽子的男孩大个子叔叔观众们的表现学习新课

一、运用多种描写方法，将人物刻画得生动形象。动作描写、神态描写等等。写作特点是什么？学习新课

二、抓住人物的特征，展开细腻的描写。写作特点是什么？学习新课

三、运用了对比的修辞手法，人物的表现相互对比，互相衬托，特点鲜明。写作特点是什么？学习新课

我们每天都会遇到形形色色的人，选择一个人，把他的特点写具体。题目自拟。课堂练笔提示:人物特点具体鲜明，多种人物描写方法相结合。

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