教学教学计划和Unit1Myclassroom(教案)人教PEP版英语四年级上册.pdfVIP

四上教学计划

一、教学目标、学情分析

（1）整体目标

本册内容以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，根据课标一级目标要求，通过本册学

习应达到：能够就教室布置、学习用品、介绍朋友、家具房间介绍、食物、家庭成员等话题

展开简短对话并完成相应的任务。本册共有56个黑体单词；27个白体单词；12组对话，6

篇短文。具体要求：

1、听力：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的、录音材料；能听懂简单的配图小故

事；能听懂课堂活动中简单的提问。

2、口语：能在真实语境中正确运用所学单词、句型并能读懂简短语篇。

3、阅读：能读懂教材中简短的要求或指令；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

4、书写：能书写有五个元音字母开音节单词20个。能根据图片和例句，把句子补充完整。

5、唱演：能听懂会唱7首歌曲、吟唱5首歌谣；理解并合作表8个幽默小故事

（2）学情分析

401、402班学生已学过两年半的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力，对英

语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是由于部分学生没有

养成良好的学习习惯，或自身能力的不足，对学习英语有一定的困难，需要本学期在课堂上

加强学生的英语口头表达能力。两个班成绩两极分化严重，加之教材难度加大，教学目标的

达成难度比较大。特别需要关注以下两点：

1、阅读理解能力比较薄弱

在我们一直倡导的听说为先，我们的学生在听说的能力上是有很大的进步，可是又面临

着一个十分的严峻的问题，就是孩子的读写能力薄弱。现在四年级的学生在英语的阅读和阅

读理解能力方面还比较薄弱，单词量不多，因而也导致学生做阅读理解题失分较多。

2、部分同学学习不主动

目前班里绝大部分男同学对英语的学习表现较为被动，他们只是对课堂的游戏非常感兴

趣，但课后作业局限于老师布置的笔头作业。对于常规的听课文、朗读课文就不会引起他们

的重视，甚至不当是作业,更别说多渠道地主动学习英语了。

因此，本学期应特别注重因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。加大后进生转化的

力度。

后30%学生是一个特殊群体，具体表现上课说话，做小动作，批评他们也无所谓，不懂装

懂，日积月累，他们对英语学习渐渐失去兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦。教师在后

进生转化工作中起着重要作用。

1、扬优点：心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。

表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的表扬。

我可以从这一点入手，让他们的闪光点全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。

2、补弱点：每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败使他们对自己

失去信心；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有的是因为家庭问题。可针

对具体情况，对症下药。

3、找小老师：上学期有一位同学在小老师的帮助下进步不小，这学期可以为每一个后进生找

一位小老师，学期结束时表扬小老师。

二、教学内容

UnitTitleTargetLanguageVocabularyPronunciation

A:掌握ae的发音规则。

What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.

Whereisit?It’snearthewindow.

B:

Let’scleantheclassroom.

Unit1Myclassroom

Letmecleanthewindow.

四会：cakefacenamemake

三会：classrom,window,blackboard,light,

picture,door,teacher’sdesk,puter,fan,wall,floor

A: