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幼小衔接工作计划与总结6篇

幼小衔接工作计划与总结篇1

一、任务目标

1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，具有主动的情感体

验。

2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活

动形成好奇心和求知欲。

3.上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、

提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、建立初步的规则

认识、任务认识。

4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作

能力的培养。

二、任务重点与措施

1.退学前思想准备

通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要

上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。

2.身体方面的准备

（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心

健康地迈入小学。

（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。

（3）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大

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班幼小衔接计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器

官。

（4）加强安全教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿

灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不玩水、不

玩火、不玩电。

3.独立生活能力的准备

（1）通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独

立处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、

学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，遇到题目

和困穷自己要想办法处理。

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活要药学会自我观察、自

我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得

什么时候应该做什么事情并一定做好；什么时候不该做哪些事情并控

制自己的愿望和行为。

4.学习方面的准备

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、

文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学习

用具。

（2）培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让

幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其

次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答题目、注意倾听

的习惯；再有，培养幼儿精确的握笔写字、看书、读书的习惯；还有，

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通过得当的布置作业培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则

认识的培养。

（3）常识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿

创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字，

活动室环境布置图文结合，以语言区为重点，经心设计制作有关读写

方面的资料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数

学活动、数学区域游戏，对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应

用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习

运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。

5.做好家长任务，形成教育合力

（1）召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。

（2）利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息相

易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项任务，大

班幼小衔接计划。并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合

幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，

培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保

证以及学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的有头无尾。

（3）利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟

通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的

题目，准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育

和训练，使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子

都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

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（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质的准备，

给幼儿购买的学习用品力求简便实用，小巧安全。

（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些

相应的要求，鼓励幼儿的发展。

（6）让幼