2011年下半年《小学教育教学知识与能力》真题.pdf

2011年下半年教师资格考试《小学教育教

学知识与能力》真题--解析

一、单选题

1，()有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品

德的方法。

答案

A，说服

B，锻炼

C，榜样

D，修养

考点：小学德育的途径与方法

分值：2分

正确答案：B

文字解析：锻炼是有目的组织学生生活，组织一定的实际活动与交往以培养他们良好品德

的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等

2，“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的()。

答案

A，形象思维

B，抽象思维

C，聚合思维

D，发散思维

考点：小学生身心发展的特点

分值：2分

正确答案：D

文字解析：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答

案。“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。

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3，“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是()。

答案

A，移情

B，从众

C，期望

D，顺从

考点：小学生身心发展的特点

分值：2分

正确答案：A

文字解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，根据他人行

动的现象。移情是心理学上的术语，指心理咨询师对来访者的一种情感共鸣，深入体会来

访者的做法、情感。“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制就是移情。

4，印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别

敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()。

答案

A，最近发展期

B，生长高峰期

C，心理断乳期

D，发展关键期

考点：小学生身心发展的特点

分值：2分

正确答案：D

文字解析：最近发展期是维果斯基提出，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平

之间的差距，是两种水平之间的差异。生长高峰期指个体发展的某一时期身高，体重等飞

速发展的状况。“少年期”一般被称为心理断乳期；关键期是劳伦兹提出的，是个体心理

发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺

激对之影响很小或没有影响，题中所述为发展关键期。

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5，在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其

产生()。

答案

A，成就动机

B，认知内驱力

C，自我提高内驱力

D，附属内驱力

考点：小学生学习的特点与规律

分值：2分

正确答案：B

文字解析：教师重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，是把求知作为目标，从知

识获得中得到满足，是学习的内部动机，属于认知内驱力。

6，小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有()。①在烫伤处冲

冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处

⑥涂抹烫伤药物

答案

A，①④⑤

B，①②⑥

C，②③⑤

D，③④⑤

考点：小学儿童的安全防范常识

分值：2分

正确答案：B

文字解析：对于学生轻微烫伤的处理，可先在烫伤处用冷水冲洗，物理降温，再脱去烫伤

处的衣物，最后涂抹烫伤药物。送医院处理，通知家长来等是对重大烫伤事故的处理措

施。烫伤切不可直接包扎烫伤处，选项⑤错，故选B。

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7，我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是()

答案

A，陶行知

B，徐特立

C，杨贤江

D，蔡元培

考点：美育的概述

分值：2分

正确答案：D

文字解析：蔡元培的美育思想有四方面内容：①将美育纳入教育方针，这是中国教育史上

的创举。②阐述了美育的定义。③提出了“以美育代宗教”说。④提出了实施美育的方

案。

8，一般认为，教育学成为一门独立学科的标志（）

答案

A，卢梭的《爱弥儿》

B，斯宾塞的《教育论》

C，赫尔巴特的《普通教育学》

D，夸美纽斯的《大教学论》

考点：教育学概述

分值：2分

正确答案：C

文字解析：赫尔巴特的《普通教育学》被认为成为一门独立学科的标志。

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