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演示技能

演示技能是教师运用实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带等媒体进行实际表演和示范操作,把事物的形态、特点、结构、性质或发展变化过程展示出来,以及指导学生进行观察、分析和归纳,进而理解和掌握知识的行为方式.

一、目的

一、引发学生的好奇心和学习兴趣,集中注意力；

二、提供丰富的感性材料,展现真实情景,开阔视野,帮助学生领悟新知识和新概念；

三、培养观察和思维能力,考察学生的观察判断能力,启发学生解题思路；

四、提高教学效率.

二、类型

展示演示

电化演示

实验演示

形体示范

类型：[一]展示演示

展示演示：教师向学生展示实物、标本、模型、图片、图表、环境等直观教具,引导学生感知事物,获得感性认识的教学形式.

一、实物演示：具体事物直接呈现,供学生观察、触摸、听、闻、尝

二、标本演示：事物的形态、构造

三、模型演示：物体的构造和功能

四、图片演示：展示事物的局部、整体或发展过程

五、图表演示：反映事物特点并寻找规律、探索原因

六、环境演示：组织学生到演示物存在的环境或模拟的环境中观察,收集有关资料信息.

微格录像：演示技能一八’-二一’[数学“旋转体”]

类型：[二]电化演示

教师利用录音、投影、录象、教学电影等现代教学设备,再现事物、现象及其过程的教学方式.

一、录音演示：播放与教学有关的音乐、故事、人物对话、课文朗读

二、投影演示：放映与教学有关的投影片