三年级下册信息技术苏科版7-2选用在线协作平台教案（表格式）.docx

教学课题

选用在线协作平台

课型

新授

本课题教时数：1

本教时为第1教时

备课日期：2月20日

教学

目标

知道常见的在线协作平台，能够说出其功能和应用场景。

能够根据需求，选择合适的在线协作平台。

理解在线协作平台的重要作用。

教学

重点

难点

教学重点：如何选择合适的在线协作平台解决在线协作过程中的问题。

教学难点：了解常用在线协作平台的功能及其应用场景。

教学方法与手段：

讲授法，学生分组讨论，任务驱动，评价等。

教学过程：教师活动

学生活动

设计意图

一、问题导入，启发思考

师：上节课已经对小组协作共读进行了较为合理的规划，明确了具体的任务需求以及成员之间的任务分工，在开始之前，同学们还有其他问题吗?

预设1：如何建立学习小组方便我们沟通呢?

预设2：怎么和远方的小伙伴一起开会呢?

预设3：大家想要共享的资料可以放到哪里呢?

预设4：小组的成员能否同时填写一个文档呢?

师：针对以上提出的几个问题，其实都有一个共同的答案：选择合适的在线平台。本节课我们就来解决这些问题吧!

二、小组合作，探究新知

师：你们知道哪些常见的平台可以解决上述问题?

师：除了上面提到的，你们还知道哪些在线协作平台?

师：请小组合作，上网查找并了解常用在线协作平台的功能及应用场景。

三、学以致用，方案完善

师：在读书活动中，你们小组可能会选用哪些在线协作平台?

师：请同学们选择任一在线协作平台，尝试注册，并创建学习讨论群组，在线交流小组的读书活动如何开展。

四、课堂小结

师：在线协作平台的功能越来越强大，在实践过程中，我们可以使用多个在线协作平台，灵活利用它们各自的强项，更好地帮助完成任务。

学生提出问题。

学生小组讨论，并说一说。

学生举手回答。

学生小组合作探究，结合本组规划，完善方案。

学生展示小组在线交流情况。

复习旧知，激趣导入。

通过小组协作，激发学生潜能，在探究实践中解决教学重难点。

将了解到的常见在线协作平台合理的选用到共读活动中，并予以实践，学以致用，激发潜能。