五年级下册习作专项指导：巧用细节描绘 形形色色的人课件（共19张PPT）.pptVIP

写好形形色色的人应注意以下几点。首先，选取好最典型的事例来表现这个人物的特点。其次，在写作过程中，运用外貌、语言、动作、神态、心理等细节描写来充分展现人物的特点。最后，还可以通过描写周围人对他的评价，使人物的形象更加丰满。核心技法构思要点C构思要点字里行间众生相，大千世界你我他。写形形色色的人就是典型的人物作文了，此次作文要紧扣人物的性格特征，选取的事例都应该是为了烘托人物身上某一个极具代表性的性格特征，叙述的过程中一定要加入人物的细节描写，这样能够更好地突出人物的性格特征，具体构思如下。1*****************巧用细节描绘形形色色的人五年级学前体验A(1)他是我们这里的保安，身上的制服穿得一丝不苟，总是挺着腰杆。一脸饱经风霜的样子，双目炯炯有神，仿佛一眼就能看穿坏人。()判断下面句子主要使用了哪一种细节描写。(外貌、语言、动作、神态、心理活动)小练笔外貌描写可以从句子中的关键词句来判断：第（1）句中从保安身上的制服、挺直的腰杆、饱经风霜的样子和炯炯有神的双目，可以知道这是属于“外貌描写”。(2)一种厌恶的感觉，从心底拼命往上涌，怎么压也压不住。唉，这个小气得要命的人，竟然成了我的同桌，我真是太不幸了！()小练笔心理活动描写第（2）句中从“我”心里涌起厌恶的感觉，还有自己内心的想法，可以判断这是属于“心理活动描写”。判断下面句子主要使用了哪一种细节描写。(外貌、语言、动作、神态、心理活动)(3）她非常开朗，就算天大的事，她还是一副笑脸，我从没见过她哭，总是整天满面笑容。()小练笔第（3）句中从她“一副笑脸”和“满面笑容”可知这是属于“神态描写”。语言描写判断下面句子主要使用了哪一种细节描写。(外貌、语言、动作、神态、心理活动)(4)“这些米和菜你都拿去，孩子正长身体，营养跟不上可不行。”李大叔冲着妈妈挥挥手说，“缺什么，随时再到我这里来拿，别见外！”()小练笔动作描写第（4）句中从李大叔对妈妈说的这些话，可以知道这是属于“语言描写”。判断下面句子主要使用了哪一种细节描写。(外貌、语言、动作、神态、心理活动)(5)妹妹蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧，又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手。她又急又气地噘着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。()小练笔神态描写第（5）句中从妹妹“蹑手蹑脚地走”“猛地一弯腰”“双手露出点缝”“蹦跳地追赶着另一个目标”等词句中可以知道这是属于“动作描写”。判断下面句子主要使用了哪一种细节描写。(外貌、语言、动作、神态、心理活动)核心技法B核心技法阅读并比较下面几段文字。【A】她骂他讨厌鬼。【B】她骂他道：“你真是个讨厌鬼！”（添加语言描写）【C】她用手指着他的鼻子骂道：“你真是个讨厌鬼！”(添加动作描写)【D】她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒目圆睁，用手指着他的鼻子骂道：“你真是个讨厌鬼！”（添加神态描写）【E】她早已被气得浑身颤抖、脸色铁青，但她还是不断告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在忍不住了，于是怒目圆睁，用手指着他的鼻子骂道：“你真是个讨厌鬼！”（添加心理描写）这几段话写的都是同样的场景，但逐步添加了语言、动作、神态、心理活动描写以后，使这个人物的形象更加立体、生动了。细节描写中的外貌描写是刻画人物的重要手段之一。那么，怎样才能写好人物的外貌呢？核心技法①人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、生活经历、家庭环境等因素的影响。我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，这样才能准确地描写出人物的外貌。②人的外貌有很多共同的特征，如果只是一般化描写，那就会“千人一面”。因此，写外貌必须抓住人物的显著特征，集中笔墨描写，使人物形象生动、鲜明。③人物的外貌描写要反映人物的精神品质，体现人物的内心世界。核心技法例如：他没