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对中学生数学课堂自主学习现状的调查研究的任务书

任务背景：

随着教育信息技术的发展和普及，学习方式也日新月异。采用自主学习方式，可以使学生在教师引导下更好地理解知识，培养学生的自主学习能力，增强学生的学科素养。因此，本研究旨在了解中学生数学课堂自主学习的现状，为中学数学教育的教学改革提供参考。

研究任务：

1.调查中学生数学课堂自主学习的情况。

2.探讨中学生数学课堂自主学习对提高学习成绩的影响。

3.分析不同背景的中学生自主学习效果的差异。

4.提出提高中学生数学课堂自主学习的策略和建议。

研究方法：

1.采用问卷调查法，对中学生进行问卷调查，了解中学生数学课堂自主学习的情况。

2.对采集到的数据进行统计与分析，发现中学生数学课堂自主学习的现状和影响因素。

3.采用实验研究法，探讨中学生数学课堂自主学习对提高学习成绩的影响。

4.采用比较研究法，比较不同背景的中学生自主学习效果的差异，分析背景因素和自主学习效果的关系。

5.采用文献分析法，对国内外中学生数学课堂自主学习的研究结果进行综述和归纳，提出本研究的策略和建议。

研究内容：

1.对中学生进行问卷调查，包括个人信息、数学学习情况、自主学习情况等。

2.分析中学生数学课堂自主学习的现状和影响因素，探讨自主学习对提高学习成绩的作用。

3.比较不同背景中学生的自主学习效果，分析背景因素和自主学习效果的影响关系。

4.提出提高中学生数学课堂自主学习的策略和建议，为中学数学教育的教学改革提供参考。

研究时间：

本研究计划用时三个月，包括问卷调查、数据统计与分析、实验研究和文献分析等环节。

研究报告：

研究报告应包括以下内容：研究背景、研究目的和方法、数据分析结果、讨论与分析、结论和建议，报告篇幅不少于5000字。