2024年河北省语文中考备考热点专题：课外文言文阅读+读书学习+家风家训类+（课件）.pptxVIP

课外文言文阅读

（读书学习+家风家训类）;一、课件设计初衷

基于老师在总复习过程中对重难题型课件需求，聚焦语文文言文阅读题型设计课件，落地名师解题法，讲解万唯中考原创题，助力老师培养学生分析、解决问题的思维能力。

二、课件亮点

1.设置课前自主学习任务单。

针对每一篇文言文阅读设计“课前自主学习任务单”，以“问题”驱动学生用教材已学知识解决课外文言文问题。

2.动态呈现讲解分析全过程。

引入名校老师解题思路，辅助老师课堂讲解文言文阅读。【原文讲解】重难词语、关键句子批注解释，加动画逐一出现，【试题讲解】加动画分步呈现解题思路。

3.设置活动性栏目，帮助理解题目。

以问题形式设置活动性栏目，引导学生自主思考。【原文解读】深入解读文章，让学生感悟文言之美，实现以文化人，以文育人。文言实词【语境推断法】【直接迁移法】【课内迁移/回顾】【成语/诗词助记】，调动学生用已学知识理解课外实词。【方法总结】结合具体知识点整合方法技巧。

三、课件使用场景

适用于中考专题复习;2022年版课标要求;在古代家族的血脉传承中，家书、家训是家庭教育的主流模式。千百年来，家书承载着中华民族生生不息的血缘文化，维系着家族的亲情，也真实地记录了时代的变迁，留下了不少千古传颂的名篇佳作。;明清是古代家书发展的巅峰时期。许多文人学士的文集中都收录家书。在清代，郑板桥、纪晓岚、林则徐、左宗棠、张之洞、曾国藩、李鸿章等人的家书流传甚广，影响也很大。其中，最为有名的莫过于曾国藩的家书。曾国藩在写给儿子纪泽、纪鸿以及诸弟的家书中，涉及内容极为广泛。小至人际琐事，如交友和旅游的内容；大到进德修业、经邦纬国之道的阐述，如用人、修身、学习、理财等内容。;原文呈现;;实词;原文讲解;四者缺一不可，盖阅历一生深知之，深悔之者，今亦望家

中诸侄力行之。两弟如以为然，望常以此教诫子侄为要。;【参考译文】我见到家里后辈，身体都很虚弱，读书没有很大的长进，曾经用为学四事勉励儿辈：一是看新书适当要求快速，不多读就会陋钝。一是温习学过的书本应该要求记熟，不背诵就容易遗忘。一是习字应当有恒心，不擅长写就好像身上没有穿衣服，山上没有长树木。一是作文要适当苦思，不擅长写文章就好比人嘴哑不能说话，马四肢不能行走。这四个方面欠缺一个都不可以，大概是阅历一生才深刻知道，深刻后悔的地方，现在也希望家里各位子侄努力施行这四事。两位弟弟如果认为（四事）正确，希望常以这四事教育训诫子侄为好。;原文解读;古人读书贵精不贵多。非不事多也，积少以至多，则虽多而不杂，可无遗忘之患。此其道如长日之加益，而人颇不觉也。是故由少而多，而精在其中矣。一言以蔽之曰：无间断。间断之害，甚于不学。有人于此，自其幼时嬉戏无度，及长，始知向学，深嗜笃好，人虽休吾弗休，人将卧吾弗卧，不数年便可成就。;【参考译文】古人读书崇尚精读而不崇尚多读。不是不愿意多读,(是注重)积少成多,那么即使多也不混杂,可以没有遗忘的忧虑了。这种方法终日不断增加好处,但是人们一点也不会察觉。由此由少到多,精华就在其中了。用一句话来概括这件事：(读书)不要间断。间断的危害,比不学还要严重。有这样一个人,在他小的时候没有限度地玩乐,等到长大了,才知道立志求学,非常爱好学习,即使别人休息我也不休息,别人躺下我也不躺下,没几年就会有所成就。;原文解读;1.下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是(3分)()

A.一曰温书宜求熟?不宜异同《出师表》;【课内迁移】

宜乎众矣《爱莲说》

凡所宜有之书《送东阳马生序》

诚宜开张圣听《出师表》

宜多应者《陈涉世家》;B.今亦望家中诸侄力行之大道之行也《大道之行也》;【课内迁移】

独行其道《富贵不能淫》

欣然起行《记承天寺夜游》

行者休于树《醉翁亭记》

负箧曳屣行深山巨谷中《送东阳马生序》

行道之人弗受《鱼我所欲也》

性行淑均《出师表》

乃行卜《陈涉世家》;你可以用前面提到的【直接迁移法】来判断这两个“患”的义项是否一样吗？;【课内迁移】

生于忧患，死于安乐《生于忧患，死于安乐》

出则无敌国外患者《生于忧患，死于安乐》故患有所不辟也《鱼我所欲也》

无冻馁之患矣《送东阳马生序》;D.甚于不学可爱者甚蕃《爱莲说》;【课内迁移】

世人甚爱牡丹《爱莲说》

渔人甚异之《桃花源记》

君美甚《邹忌讽齐王纳谏》

幸甚至哉《龟虽寿》

甚矣《愚公移山》

所欲有甚于生者《鱼我所欲也》;请同学们回顾上面所讲的词语意义翻译下面句子。;;【答案】例一：看生书宜求速。读一本新书，应先快速把握大意，对整体有一个全面的了解，至于对一字一句地斟酌，应该是再次阅读时应该做的事。只有这样，才能涉猎广泛，阅读更多的好书。

示例二：温旧书宜求熟。每读一本书都应该