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逍遥游教学设计【必备2篇】

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的逍遥游教学设计，欢迎大家分享。

逍遥游教学设计1

一、学习目的：

理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。

了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。

二、学习重点

理解本文以寓言故事设喻来说明道理的`方法。

了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。

三、学习难点

学习本文以寓言故事设喻来说明哲理的方法。

理解庄子追求绝对自由的人生观。

四、学习方法

阅读、体会、分析

五、学习过程

【一】积累

1、重点词语

怒：奋发范例讲解：怒而飞（振翅奋飞）

斯：则，就范例讲解：风斯在下矣：（风就在下面了）

夭阏：阻塞范例讲解：莫之天阏（没有阻碍）

枪：触、碰范例讲解：枪榆枋而止（碰到树木就停下来）

控：投，落下范例讲解：控于地而已矣（落在地上罢了）

效：显才能范例讲解：知效一官（才能胜任一官之职）

比：合范例讲解：行比一乡（善行能联合一乡之人）

正：本所应有范例讲解：乘天地之正（顺应天地万物之性）

恶Wū：何范例讲解：恶乎待哉（凭借什么呢）

2、通假字

冥，通溟范例讲解：北冥有鱼

培，通凭范例讲解：而后乃今培风

知，通智范例讲解：小知不及大知

辩，通辨范例讲解：此小大之辩也

而，通耐范例讲解：而征一国

有，通又；反，通返范例讲解；旬有五日而后反

辩，通变范例讲解：御六气之辩

3、古今异义

海运：海波动荡范例讲解：海运则将徙于南冥

天池：天然形成的大海范例讲解：南冥者，天池也

野马：游动的雾气范例讲解：野马也，尘埃也

果然：饱的样子范例讲解：腹犹果然

众人：一般人范例讲解：众人匹之，不亦悲乎

羊角：旋风范例讲解：抟扶摇羊角而上者九万里

4、词类活用

1．名词用如动词范例讲解：而后乃今将图南（南：向南飞）

2．使动用法范例讲解：彼于致福者（致：使……到来）

5、固定句式

1．其……邪？其……邪？（选择句）范例讲解：其正色邪？其远而无所至极邪？

2．奚以……为，（表反问，哪用……呢）范例讲解：奚以之九万里而南为

3．恶乎……哉（表疑问）范例讲解：恶乎待哉（凭借什么呢）

【二】翻译课文

逍遥游教学设计2

一、设计思想

《逍遥游》是《庄子》的首篇，也是庄子的代表作，它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境，这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。

庄子的散文，主要表现手法是寓言。《逍遥游》大量地运用寓言，把“无所待”的思想寄托在生动的想象中。因此学习本文应以此为突破口。同时，本文中比喻之奇特，联想之丰富，意象之变幻，文字之跳跃，这也是学习的一个重点。

阅读《逍遥游》时，文字上有一定的障碍，所以课前安排预习，让学生能借助工具书和相关资料，读通课文。并让学习小组有选择地制作课件，以便调动学生学习的积极性和主动性。

二、学生情况分析

学生具备初步的合作探究的能力，在学习文言文时，多数学生懂得借助工具书去疏通文字。但总的来说学生的文言文翻译能力及对古代文化的学习能力还有待提高。

三、教学目标

1．了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。

2．理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法。

3．整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。

四、教学方法

1．诵读法。通过反复诵读，培养学生对古代文言散文的感悟和理解。

2．问答法。对文中较容易的问题，采用问答法，简捷明快。

3．讨论法。对有一定难度的问题（如：对“逍遥游”的理解），必须广泛地讨论。

五、教学重点

1．鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧。

2、庄子思想、艺术手法对后世的影响。

六、教学难点

1、对庄子“逍遥游”主旨的理解。

2、鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。

七、教学准备：多媒体

八、教学用时：两课时

九、教学内容与步骤

第一课时

（一）导语设计

“诗仙”李白《上李邕》诗曰：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假使风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”诗人在自由的心态中获得了满足，明显地烙上了战国时期一派名家庄子的印迹。今天，我们就来共同欣赏庄子的一篇奇文——《逍遥游》。

（二）听录音，检查预习情况。

1、字音识记

2、通假现象

3、虚词、实词

4、词类活用

5、文言句式

6、古今异义词

7、固定句式

8、文化常识（关于纪日法）

（三）理解文章内容。

（四）鉴赏本文的写作技巧及艺术特色

1、学生展示课件（课前准备：提示学生从选材、修辞等方面分析，以免学生无从下手）

2、学生分小组讨论，交流看法并汇报成果。

3、师生共同归纳文章的艺术特色。

（1）看奇特的描写

文中的描写奇妙莫测，运用了生动的寓言故事。如“大鹏徙南冥”的寓言，对大鹏“水击三千里”“抟扶摇