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机电控制与可编程序控制器技术?课程设计实施细则

一、课程设计的目的

课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环

节。通过课程设计的教学实践，使学生所学的根底理论和专业知识得到稳固，并使学生得到

运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部

设计从收集资料、方案比拟、计算、绘图的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及

工程设计中计算和绘图的根本能力，为今后毕业设计做必要的准备。

通过本课程的学习使学生掌握可编程控制器的工作原理及根本构成，掌握可编程控制器

的应用*围与应用环境等。着重培养学生设计、安装、调试、运营、管理以可编程控制器为

核心的自动控制系统的能力。要求学生能够运用可编程控制器改造继电控制系统，提高生产

设备可靠性和生产效率的能力。同时培养学生运用以可编程控制器为核心的自动控制系统的

技术标准、技术规*、技术手册等技术资料的能力。

二、课程设计的内容和要求

〔一〕本课程设计的根本原则

在PLC控制系统设计时，应遵循以下根本原则：

〔1〕大限度地满足被控对象的控制要求。设计前，应深入现场进展调查研究，

〔2〕搜索资料，并与机械局部的设计人员和实际操作人员密切配合，共同拟定电气控

制方案，协同解决设计中出现的各种问题。

〔3〕在满足控制要求的前提下，力求使控制系统简单、经济、使用及维修方便。

〔4〕保证控制系统的平安、可靠。

〔5〕考虑到生产开展和工艺的改良，在选择PLC容量时，应适当留有余量。

〔二〕本课程设计的根本内容

PLC控制系统是由PLC与用户输入、输出设备连接而成的。因此，PLC控制系统的根本

内容包括：

〔1〕择用户输入设备〔按钮、操作开关、限位开关和传感器等〕、输出设备〔继电器、

接触器和信号灯等执行元件〕以及由输出设备驱动的控制对象〔电动机、电磁阀等〕。这些

设备属于一般的电气元件，其选择的方法在其它课程及有关书籍中已有介绍。

〔2〕PLC的选择。PLC是PLC控制系统的核心部件，正确选择PLC，对于保证整个系统

技术经济性能指标起着重要作用。

〔3〕选择PLC应包括机型的选择、容量的选择、I/O点数〔模块〕的选择、电源模块

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以及特殊功能模块的选择等。

〔4〕分配I/O点，绘制电气连接接口图，考虑必要的平安保护措施。

〔5〕设计控制程序。包括设计梯形图、语句表〔即程序清单〕或控制系统流程

图。

〔6〕控制程序是控制整个系统工作的软件，是保证系统正常工作、平安可靠的关键。

因此，控制系统的设计必须经过反复调试、修改，直到满足要求为止。

〔7〕必要时还需设计控制台〔柜〕。

〔8〕编制系统的技术文件。包括说明书、电气图及电气元件明细表等。

〔9〕传统的电气图，一般包括电气原理图、电气布置图及电气安装图。在PC控制系统

中，这一局部图可以统称为“硬件图〞。它在传统电气图的根底上增加了PLC局部，因此，

在电气原理图中应增加PLC的I/O输入、输出电气连线图〔即I/O接口图〕。

此外，在PLC控制系统中，电气图还应包括程序图〔梯形图〕，可以称之为“软件图〞。

向用户提供“软件图〞，可便于用户在生产开展或工艺改良时修改程序，并有利于用户在维

修时分析和排除故障。

〔三〕本课程设计的一般步骤

设计PLC控制系统的一般步骤见下列图所示。

流程图功能说明：

〔1〕根据生产的工艺过程分析控制要求。如需要完成的动作〔动作顺序、动作条件及

必须的保护和联锁等〕、操作方式〔手动、自动；连续、单周期及单步等〕。

〔2〕根据控制要求确定所需的用户输入、输出设备。拒此确定PLC的I/O点数。

〔3〕选择PLC。

〔4〕分配PLC的I/O点，设计I/O电气接口连接图〔这一步也可结合第2步进展〕。

〔5〕进展PLC程序设计，同时可进展控制台〔柜〕的设计和现场施工。

在设计传统继电器控制系统时，必须在控制线路〔接线程序〕设计完成后，才能进展控