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班集体的形成与班主任的管理策略的任务书

任务书

1.背景介绍：

班级作为学校的教育组织单位，是学生在校园里学习、生活的重要环境，班集体的形成是班主任工作的重要任务之一，对于学生的成长、身心健康和团队协作能力的培养起着至关重要的作用。本次任务的目的在于探究班级集体的形成和班主任管理策略，促进班级团队协作和学生的全面发展。

2.任务目的：

2.1.了解班级集体的形成原因和过程，探究班级集体的心理特征和重要作用。

2.2.探究班主任在班级集体形成过程中的作用和策略，结合实际情况制定班主任管理策略措施。

2.3.调查学生对班级集体的看法和意见，分析问题并提出改进措施。

3.任务步骤：

3.1.阅读相关文献，了解班级集体的形成、心理特征和重要作用。

3.2.对学生进行问卷调查、访谈等形式，了解学生对班集体的意见和看法。

3.3.进行班级集体分析，包括集体性格、互动、沟通等方面的分析。

3.4.制定班主任管理策略和实施措施，包括班会议、班委会管理、班级活动和关注学生等方面。

3.5.实施班主任管理策略和实施措施，记录班级表现和学生反馈，整理实践经验，制定改进措施。

4.任务成果：

4.1.完成任务报告，包括班级集体分析、班主任管理策略和实施措施。

4.2.撰写论文，探讨班级集体的形成和班主任的管理策略对于学生的影响。

4.3.制定班级团队建设方案，通过活动和讨论改进班级集体的发展。

5.任务时间：

本次任务计划为期两个月，具体时间安排见附表。

6.任务评估：

完成任务后，组织专家对任务成果进行评估，评估标准包括任务目标的完成情况、任务成果的质量和实践经验的总结。同时，学生的反馈意见也是重要的评估依据之一。