浙教版信息科技六上 第2课 抽象与建模 教案 (2).doc

抽象与建模教学设计

课题

抽象与建模

单元

第一单元

学科

信息科技

年级

六年级

教材分析

本课是浙教版小学信息技术第一单元算法的实现中的第二课《抽象与建模》。本课的主要目标是帮助学生理解算法的概念，掌握问题抽象和计算模型表达的方法。通过学习，学生将能够借助表格进行问题抽象，并使用公式表达计算模型。这种技能对于他们日后的学习和生活都有很大的帮助。

学习

目标

1.理解抽象与建模的含义，掌握问题抽象的方法，能够通过表格将具体问题抽象成数学模型。

2.学会使用公式表达计算模型，理解公式中各符号的含义和用法，掌握公式的使用方法。

3.通过案例分析，能够熟练运用表格和公式对实际问题进行建模，提高分析和解决问题的能力。

重点

掌握借助表格进行问题抽象

难点

学会用公式表达计算模型

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.回顾上一节课的内容，引导学生思考本节课与上一节课的关联。

2.提出本节课的学习目标，明确学习任务。

3.展示一些生活中的问题，引导学生思考如何用数学模型进行抽象和计算。

1.认真听讲，回忆上一节课的内容。

2.积极思考教师提出的问题，尝试用自己的语言描述答案。

3.尝试从生活中找出类似的问题，进行简单的抽象和计算。

1.回顾旧知，建立新知与旧知的联系，便于学生形成知识网络。

2.明确学习目标，让学生有目的地进行学习。

3.通过生活中的问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识。

讲授新课

1.讲解如何借助表格进行问题抽象。通过具体的例子，引导学生理解表格中每一列的含义，以及如何用表格表达问题。

2.讲解如何用公式表达计算模型。通过实例，让学生明确公式的含义以及如何使用公式进行计算。

3.引导学生进行小组讨论，探讨如何将抽象和计算应用到实际问题中。

1.认真听讲，理解如何借助表格进行问题抽象和用公式表达计算模型。

2.小组讨论，探讨如何将所学知识应用到实际问题中。

3.尝试用自己的语言描述答案，与小组成员分享自己的想法。

1.通过具体的例子，让学生更好地理解抽象和计算的原理和方法。

2.通过小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

3.通过探讨实际应用，激发学生的学习兴趣和应用意识。

课堂练习

1.设计一些具有代表性的练习题，引导学生进行实际操作。

2.巡回指导，及时发现学生在操作中遇到的问题并给予指导。

3.对学生的练习成果进行展示和评价，肯定优点并指出不足之处，鼓励学生进一步改进。

1.独立完成练习题，并尝试用自己的语言描述答案。

2.与小组成员交流练习成果，互相学习。

3.认真听取教师的评价意见，及时改正自己的错误和不足之处。

1.通过课堂练习，让学生更好地掌握抽象和建模的方法，并将所学知识应用到实际问题中。

2.通过小组讨论和教师指导，培养学生的合作精神和交流能力。

3.通过解题和评价，激发学生的学习兴趣和应用意识。

课堂小结

1.对本节课所学的知识点进行总结，强调重点和难点内容。

2.回顾学生的解题过程和方法，引导学生总结自己的学习成果。

3.布置课后作业，要求学生进一步巩固所学知识。

1.认真听讲，总结本节课所学的知识点和重点内容。

2.与小组成员分享自己的学习成果和方法，互相学习。

3.完成课后作业，进一步巩固所学知识。

1.通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识点，加深对重点内容的理解。

2.通过回顾学生的解题过程和方法，培养学生的反思能力和自我学习能力。

3.通过布置课后作业，进一步巩固学生的学习成果和应用能力。

板书

抽象与建模

借助表格进行问题抽象

用公式表达计算模型