以教师的角度看八年级语文下册第五六单元教案.docVIP

作文

作为一名语文教师，我始终认为教学是循序渐进的，不能急于求成，要兼顾知识的传授和学生的情感体验。所以在教授八年级语文下册第五六单元时，我注重了对知识和情感的教育，并以此为出发点设计了教学方案。在这篇文章里，我将分享我在教学方案设计过程中的经验与感悟。

一、知识传授

我们来看看第五六单元中所涉及的知识点，包括《草房子》中的人物描写、冲突描写和文学语言；《草房子》和《老舍自传》中的时间描写和情感描写。在课堂上，我强调了以下几点：

由浅入深，渐次开展。

对于课文的教学，我采用逐段分析的教学方式。先从整个故事的背景、主题、情节开展讲解，再从人物角色、情感冲突、时间描写以及文学语言上深入分析，帮助学生逐渐理解整个故事的内涵。

注重语言文字的教学。

在教学语文的时候，我强调了文字的魅力和词汇的重要性。在解释课文的时候，我讲解了一部分不常见的词语，让学生了解更多的语言和文字。我认为，语言是文学的灵魂，要把握好用语的妙处。

科学评分，激励学生成长。

在教学的同时，我还会注意提高学生的学习成绩。我会根据不同难度的任务作出不同的评价标准来为学生提供具体的学习目标，让他们以此为目标去学习，进而达到学习的过程。

二、情感体验

知识的传授只是教学的第一步，如何让学生产生情感体验也是教学中不可缺少的一环。在这两个单元中，我注重了以下方面：

从学生的感知入手。

在课堂上，我会邀请学生发表自己的意见和感想，与他们的交流是促进他们产生情感体验的一个非常重要的环节。在这个过程中，我会对学生的思维和表达给与正面的支持和鼓励，提高他们的情商。

让故事情节贴近学生生活。

为了让学生体验种种生活经历的变幻，我会通过分组讨论、课堂表演等方式帮助学生理解故事情节及其背后的情感体验。我希望从不同角度展现故事情节和故事人物的情感经历，让学生与故事情节产生共情。

通过观察提高学生的情感理解能力。

在课堂讨论或观影过程中，我会让学生自己去思考和寻找各种情感因素。他们需要观察故事人物的言行、表情，尝试从中领略其中的情感含义。

以教师的角度看八年级语文下册第五六单元教案，我认为开展知识传授、培养直觉感知和情感体验是不可或缺的。Languageao和文化之间密不可分。通过充实感性课堂的形式提高课堂的品质，不仅对学生有很大的促进作用，而且也让我们的教育事业更加充满活力。海纳百川，为中华文化立新踩开。