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第33卷第5期宜春学院学报V01．33．No．5
2011年5月JournalofYichunCoHegeMay．2011
家庭礼仪教育是培养学前儿童良好道德品质的载体
罗志慧
(湖南女子学院公共管理系，湖南长沙410004)
摘要：礼仪是一种道德行为规范、是道德修养的外在表现形式，礼仪教育可弥补道德教育操性不强的弱
点。在现代社会，礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。是实现道德教育的载体。学前儿童正处于个性及品
性形成发展的关键期，他们的世界观、道德观、礼仪观尚未成形，具有极强的可塑性。因此，要培养学前儿童良
好的道德品质，要从开展家庭礼仪教育入手，让孩子按照礼仪规范，通过亲身感知、实践，逐渐培养良好的道德
品质。从而提高道德修养。
关键词：礼仪教育；道德教育；道德品质；家庭；学前儿童
中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1671—380X【2011)05—0125—03
F~milyetiquetteeducationisacarrieroffosteringPre—schoolchildrengoodmoralsquaffty
LU0Zlli—hui
(Hunanwomencollege，Changsha410004，China)
Abstract：Etiqueaeisakindofmoralbehaviorstandards。istheexternalmanifestationofmorality．eoperabilityofmoraleducation
isnotstrong，etiquetteeducationCallmakeupfbritsweaknesses．Inthemodemsociety。etiquetteeducationhasbecomeanimportant
contentofmoralpractice，isthecarrierofmoraleducation．Preschoolchildreninpersonalityandcharacterofdevelopmentisthekey
period，andtheirworldview，ethics，etiquetteconcepthasnotyetformed，withastrongplasticiyt．Therefore，tocultivategoodmoral
chraactersofPre—schoolchildren，wemuststartwithdevelopingfamilyetiquetteeducation，letthechildrenobserveetiuqette，
throughpersonalperceptionnadpractice，Pre—schoolchildrencandevelopgoodmoralqualitygradually，SOastoimprovemoralculti·
vation．
Keywords：Etiquetteeducation；Moraleducation；Moralquails；family；Pre—schoolchildren
正确的礼仪才得以确立。”…“’中国文化已习惯把礼仪教
一、礼仪教育是实施道德教育的载体
养和一个人的品德素质联系起来，“有失礼节”、“无礼”、
礼仪是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成“违礼”这些概念，差不多已成为一个人粗俗、缺乏教养的
的、为了维系社会的正常生活秩序而要求人们共同遵守的代名词。礼仪教养中的仪表仪态实际上成了一个人良好德
最起码的道德行为规范。礼仪既是一个人思想觉悟、道德性
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