11《送东阳马生序》（第1课时）教学设计 九年级语文下册（统编版）.docxVIP

第11课送东阳马生序（第1课时）

教学目标

教学目标

1．了解作者及赠序的文体特点，通过朗读培养文言语感。

2．理解并积累文言词语，借助注释疏通文意，在理解课文大意的基础上熟读成诵。

教学重点

教学重点

1．理解并积累文言词语，借助注释疏通文意。

2．通过朗读培养文言语感，在理解课文大意的基础上熟读成诵。

教学难点

教学难点

理解并积累文言词语，借助注释疏通文意。

教学过程

教学过程

新课导入

关于古代学子艰苦求学的成语故事，你知道哪些？囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光、画荻教子……今天我们一起学习《送东阳马生序》，去听作者讲述自己艰苦求学的经历，感受他对同乡后学的谆谆教导之情。

新知探究

一、知人论世

1．作者简介。

【活动内容】学生根据课前查阅的资料，和同桌交流作者宋濂的相关信息。教师出示课件中“作者简介”的内容，并简单补充。

2．写作背景。

【活动内容】教师出示课件中“写作背景”的内容，并补充讲解。

【设计意图】引导学生了解作者及写作背景，有助于学生理解作者的写作意图和感情。

二、知识链接

【活动内容】教师出示课件中“序”的内容。学生学习“序”的相关知识。

【设计意图】引导学生了解“序”的相关知识。

三、诵读课文

【活动内容】1．听范读音频，注意生僻字的读音，把握朗读节奏。留意停顿处，在课文中做标记。

2．自由朗读课文，读准字音，将课文读通读顺。根据做出的标记，把握好朗读节奏。留意不同的句式，特别是陈述句、疑问句、对偶句、排比句等，要读出不同的语气。

【设计意图】通过朗读，感知文言特点，培养文言语感。

四、疏通文意

【活动内容】1．学生自主归纳文中的重难点文言词语和特殊句式。教师指导学生学习文中的通假字、一词多义、词类活用和特殊句式等，并重点点拨一词多义。

2．同桌两人合作，借助注释和工具书，翻译课文。如果还有疑难点，在全班提出，由其他学生或教师帮助解决。

【设计意图】引导学生掌握本文的文言词语及句式，了解文章大意。

布置作业

在读懂课文的基础上，背诵前两段。