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文言文阅读专题——理解并翻译文中的句子高三语文组你懂得1、长恨人心不如水,，2、水何澹澹,，3、知我罪我,，4、饭疏食，饮水,乐在其中矣。?5、衣冠简朴古风存。?6、不思其反。7、子曰：“朽木不可雕也，8、皇览揆余初度兮,9、浮光跃金，渔歌互答，此乐何极。10、仰不愧于天,,高考领航(2013江苏高考)8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。10分）???（1）明帝问左右安国所在，左右以丰对。???（2）丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。???（3）中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”?高考领航(2012江苏高考)8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。(2)君以一县令能此,贤于言事官远矣!(3)尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也。学习目标1、掌握文言句子翻译的基本方法。2、精准判断文言句子中的得分点，采点赋分。方法探究一一、对、换法：①对——对译。把文言文中的单音词译成以该词为词素的合成词。如句中的“辞”译为“推辞”。②换——替换。有些词在古书里常用，但在现代汉语里不用或不常用，或词义已经转移。在这种情况下，就要用现代汉语里的词去替换原文里的词。如“尚”译为“婚配”以上句中出现的多义词、词类活用即可采用对、换法。方法探究二

二、保留法：古文中的人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等，都按原文保留不译。方法探究三三、增补法：古书中的省略现象比较突出，为了完满的表达文章的内容，译文就应补出原文省略的而现代汉语又不能省略的某些词句。方法探究四四、调序法：古汉语句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，翻译时就应根据现代汉语的语言规律作些调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。方法探究五五、删减法：把一些没有实际意义的虚词删去。①如表敬副词、结构助词、语气助词、发语词、音节助词等；②同义连用的实词或虚词中的一个、偏义复词中陪衬的词语。六、“贯通法”——古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。1、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。2.误落尘网中，一去三十年。译：误入污浊的官场，一离开就是三十年①借喻的译法:译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。??1、肉食者鄙，未能远谋。译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。2、意北亦尚可以口舌动也。译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。3、沛公不胜杯杓，不能辞。译：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。4、洎牧以谗诛，邯郸为郡。译：等到李牧因为谗言被杀害，赵国成了秦国的一个郡。②借代的翻法:译为它所代替的人或物。1、廉者不受嗟来之食。译：品行正直的人不接受侮辱性的施舍2、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。译：南朝宋文帝刘义隆在元嘉年间草率出师北伐，本想建立像汉代霍去病封狼居胥那样的功绩，却落得个望着北方追来的敌军而仓皇南逃的下场。3、一夫作难而七庙隳。译：陈涉一起义，而秦王朝就灭亡了。③用典的译法：古人为了使行文典雅，言简意丰，常或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处理，一般可译为这个典故所包含的普遍意义。1、季氏将有事于颛臾。译：季氏将要对颛臾发动战争。2、今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。译：（我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战。3、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？译：有朝一日您死了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?④委婉的译法：古人为了避粗