哈尔滨第六中学那海臣高中化学教学中指导学生自主预习与复习.pdfVIP

课题名称：在高中化学教学中指导学生自主预习与复习

课题研究方案

（一）课题提出背景

随着新一轮的课程改革的日益推进，教学过程中教师的关注点已经开始有了一点转变。从传统教学模式中单一对教材

内容、解题方法的深入研究，逐渐开始对学生个体的全面发展，学生的终身学习有了更多的关注，开始对学生的学习

方法、学习策略的指导有了更深的思考。学习过程中预习、复习阶段，这对于学生自主学习的有着不可替代的作用。

可如何指导学生进行有效的进行预习、复习，却没有一个很好的定论。对于这个问题的解决存在这一定的客观困难与

主观懈怠：

一方面，由于学生对初中化学的接触，正是到了高中的时候，学生能够自由支配时间与精力的确比较少对及时进行预

习、复习工作造成一定的困难；另一方面，预习、复习的方法也是多种多样，而由于每个学生都是一个独立的个体，

简单的硬搬生套他人的学习方法是行不通的，甚至会事倍功半。作为一名教师，有责任，也有义务去研究学生的现状，

思考学生的未来，为学生的自学模式提出见解，为学生的发展做出应有的指导与帮助。

（二）研究的目标、内容、措施

1.研究目标：通过本课题的研究，提高教师教育教学科研的能力，更新教育观念，改变传统教育模式，改革传统的教

学设计与教学评价，指导学生自觉有效的进行预习、复习，培养学生自主学习的能力。通过新课程中对教学设计、教

学评价等方面的一些尝