5.3.2+函数的最值【高效课堂精研】高二数学教材配套教学精品课件（人教A版2019选择性必修第二册).pptxVIP

人教A版选择性必修第二册第五章一元函数的导数及其应用5.3导数在研究函数中的应用5.3.2函数的最值

教学目标1.借助函数图象，直观地理解函数的最大值和最小值的概念．2.弄清函数最大值、最小值与极大值、极小值的区别与联系．3.会用导数求在给定区间上函数的最大值、最小值．

01复习导入

复习导入思考：如何用导数的方法判断函数的极值？???

情景导入我们知道，极值反映的是函数在某一点附近的局部性质，而不是函数在整个定义域内的性质.也就是说，如果x0是函数y=f(x)的极大(小)值点，那么在x=x0附近找不到比f(x0)更大(小)的值.但是，在解决实际问题或研究函数的性质时，我们往往更关心函数在某个区间上，哪个值最大，哪个值最小.如果x0是某个区间上函数y=f(x)的最大(小)值点，那么f(x0)不小(大)于函数y=f(x)在此区间上的所有函数值.函数在什么条件下一定有最大、最小值？它们与函数极值关系如何？

02函数的最值

新知探究思考1：下图是函数y=f(x),x∈[a,b]的图象，你能找出它的极小(大)值吗???l?

新知探究思考2：观察[a,b]上的函数y=f(x)和y=g(x)的图象，它们在[a,b]上有最大值、最小值吗？如果有，最大值和最小值分别是什么？最大值：f(b);最小值：f(a)最大值：f(x3);最小值：f(x4)

新知探究思考3：函数f(x)在区间(a，b)上的最值情况有哪些？在开区间(a，b)上函数f(x)的图象是一条连续的曲线时，f(x)在(a，b)内不一定有最值.常见的有以下几种情况：①图1中的函数y＝f(x)在(a，b)上有最大值而无最小值；②图2中的函数y＝f(x)在(a，b)上有最小值而无最大值；③图3中的函数y＝f(x)在(a，b)上既无最大值也无最小值；④图4中的函数y＝f(x)在(a，b)上既有最大值又有最小值.

在开区间内的连续函数不一定有最大值与最小值.

新知探究一般地，如果在闭区间[a,b]上函数y=f(x)的图象是一条连续曲线,它必有最大值和最小值.函数的最值必在________处或__________处取得.xyOabx1x2x3x4x5x6端点极值点

新知探究对函数最值的三点说明(1)闭区间上的连续函数一定有最值，开区间内的连续函数不一定有最值．若有唯一的极值，则此极值必是函数的最值；(2)函数的最大值和最小值是一个整体性概念；(3)函数y＝f(x)在[a，b]上连续，是函数y＝f(x)在[a，b]上有最大值或最小值的充分不必要条件．

新知探究思考4：函数最值与极值有什么关系1.函数的最大值、最小值是比较整个定义域上的函数值得出的，函数的极大值、极小值是比较极值点附近的函数值得出的.2.函数的极值可以有多个，但函数在其定义域上的最大值、最小值最多各有一个.3.极值只能在区间内取得，最值则可以在端点处取得；有最值未必有极值；极值有可能成为最值，最值只要不在端点处取得必定是极值.

新知探究思考5：如何结合函数的极值来求函数的最大（小）值呢①求函数f(x)在(a,b)内的极值；②求函数f(x)在区间端点处的函数值f(a),f(b)；③将函数f(x)在各极值与f(a),f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值．

03最值的简单应用

新知探究判断下列结论是否正确.（正确的打“√”，错误的打“×”）?√（2）函数的极值可以有多个，但最大（小）值最多只能有一个．()√（3）最大（小）值一定是函数的极大（小）值．()×（4）极大（小）值一定是函数的最大（小）值．()×概念辨析(5)开区间上的单调连续函数无最值.()√?×

新知探究?题型一：求不含参数的函数的最值?

新知探究练习1：求函数f(x)＝4x3＋3x2－36x＋5在区间[－2，＋∞)上的最值．

新知探究B

新知探究题型二：由函数的最值确定参数例2:（1）函数f(x)＝x3－x2－x＋a在区间[0,2]上的最大值是3，则a等于()A．3B．1C．2D．－1

B

新知探究(2)已知函数f(x)＝2x3－6x2＋a在[－2,2]上有最小值－37，求a的值，并求f(x)在[－2，2]上的最大值．(2)解f′(x)＝6x2－12x＝6x(x－2)，令f′(x)＝0，得x＝0或x＝2.又f(0)＝a，f(2)＝a－8，f(－2)＝a－40.f(0)f(2)f(－2)，所以当x＝－2时，f(x)min＝a－40＝－37，得a＝3.所以当x＝0时，f(x)max＝3.

新知探究(1)求出函数在给定区间上的极值及函数在区间端点处的函数值；(2)通