《小学班队原理与实践》本科课程教学大纲.doc

203

《小学班队原理与实践》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

中文：小学班队原理与实践

英文：Principlepracticeof

class

课程代码

042201521

课程性质

专业必修课

总学时

理论学时

实践学时

课程学分

32

16

16

1.5

先修课程

小学教育学、小学德育

后修课程

教育实习

课程负责人

课程团队成员

二、主要教材(指导书)及参考用书

(一)选用教材

《小学班队工作：原理与实践(第四版)》,古人伏、沈嘉祺、朱炜主编，华东师范大学出

版社，2021年第4版。

(二)参考书目

1.《班级管理》,田虎主编，南京大学出版社，2019年第1版。

2.《小学班级管理》,邓艳红著,华东师范大学出版，2017年第2版。

3.《我这样做班主任：李镇西30年班级管理精华》李镇西著,漓江出版社，2018年第1

版。

(三)在线资源

慕课，班主任的沟通艺术(南京大学).

/course/icourse-1002417002?from=searchPage

(四)学术期刊

1.教师教育研究

2.班主任

3.职教论坛

4.TeachingandTeacherEducation《教学与教师教育》

5.JournalofTeacherEducation《教师教育杂志》

三、课程简介

本课程旨在引导学生学习掌握小学班队管理的有关概念、理论原理，了解小学班队实践，为培养全科型、应用型小学教师打下学生管理工作的理论基础，为学生从事小学班级管理、少先队工作提供基础理论知识，操作技能知识，以及有关小学学生管理的现象、事实、实践经验等。在课程教学过程中结合学生学习需求，增强应用性与可操作性的特点。在贴近时代发展变化特点下，

增强学生对班队工作理念与建设等相关知识的学习，结合小学班队建设与德育实践活动，突出小

204

学班队建设等相关案例，注重学生有效的“思考与探究”,增强实践中的问题讨论及实践作业，

以任务驱动为主，引导学生联系实际思考和解决问题，培养学生班队工作能力。

课程目标1:能掌握班队中的人际互动与教育，根据小学生的认识特点和心理发展规律，对具体班队建设与人际互动中的典型案例进行分析，针对不同学生的特点，提出有效解决策略。

【毕业要求4教育能力4.2】

课程目标2:能运用所学具体建设班集体，对班队主题教育活动进行设计与开展，有效掌握并运用班队工作研究中的两大基本策略：行动研究与案例研究，为从事小学班主任管理实习工作

打基础。【毕业要求5班级指导5.2】

课程目标3:能在多种学习途径中增强学生对当前小学实际班队活动有鲜活的了解，通过小组合作学习方式，增强学生之间的沟通与交流。了解班队工作研究两大策略，掌握沟通技巧，积

极主动与学生、家长和社区进行有效交流。【毕业要求5班级指导5.3】

课程目标4:能形成热爱小学教育事业的态度，深刻理解新时代教师“立德树人”的根本任

务，树立“三全育人”的责任意识。【毕业要求6综合育人6.3】

四、课程目标与毕业要求的关系

毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标

4.教育能力

4.2了解小学生的认识特点和心理发展规律，掌握教学组织和课堂管理

的形式和策略，能有效指导学生学习。

课程目标1

5.班级指导

5.2掌握班集体建设和主题教育活动的策略，能够运用信息技术开展活

动，有及时处理校园特殊事件的意识，掌握保护学生的基本方法。

课程目标2

5.3熟悉小学生心理健康教育的具体方法，能够积极主动与学生、家长

和社区进行有效交流。

课程目标3

6.综合育人

6.3掌握课外活动和主题教育活动的技能与方法，树立“三全育人”的

责任意识。

课程目标4

五、课程内容与课程目标的关系

课程内容

教学方法

支撑的课程

目标

学时安排

讲授学

时

实验学

时

实践

学时

讨论、习题

课等学时

第一章现代小学教育与

小学生

讲授法、讨论法

课程目标1、

2

2

0

0

1

第二章班队工作意义与

理念

讲授法、案例分析

课程目标2、

4

3

0

1

1

第三章班队工作内容与

原则

讲授法、讨论法

课程目标2、

4

2

0

1

1

205

第四章班队工作者的素

养

讲授法、案例分析、

讨论法

课程目标2、

3

2

0

0

1

第五章班队建设

讲授法、讨论法

课程目标2、

4

3

0

2

1

第六章班队中人际互动

与教育

讲授法、案例分析、

讨论法

课程目标1、

3

2

0

0

1

第七章班队活动组织与

设计

讲授法、讨论法、自

主学习法

课程目标1、

2、4

2

0

2

1

第八章学校与家庭、社

区的合作

讨论法、自主学习法

课程目标1、

3

0

0

0

1

第九章班队工作研究

自主学习法

课