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高中数学复习计划

高中数学复习计划

制定详细的复习计划，大家都有写过复习计划吧，要全面把握知

识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。

那么优秀的复习计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的高中数

学复习计划，欢迎大家分享。

高中数学复习计划1

一、指导思想

做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复习课教学，对大面积

提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复习应达到以下目的：

（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识

连成一个有机整体，更利于学生理解；

（2）少讲多练，巩固基本技能；

（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习措施

高二数学复习计划，对指导师生进行系统复习，具有明显的导向

作用，计划如何与复习效果关系甚为密切，高二数学复习计划的制定

应注意：

1、认真钻研教材，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面

考虑：

⑴、根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、

掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求“了

解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实质，在原

有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要巩固加深，对所涉及的各

种类型的习题，能准确的解答；要求“熟练掌握”的，要灵活掌握解

题的技能技巧。

⑵、熟识每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用；

⑶、熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。

2、正确分析学生的知识状况。

（1）、是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；

（2）、是进行摸底测试。

3、制定复习计划。根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间

制定比较具体详细可行的复习计划。一般复习计划主要内容应包括系

统复习安排和综合复习安排，系统复习必修五、选修2-1、选修2-2的

每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法；计划

好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些

方法、培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复习应设计如

何引导学生对高二数学完成由厚到薄的转变；如何培养学生综合应用

知识解决问题的能力；安排如何引导学生对各种数学方法进行训练，

使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进数学能力的提高，使学

生形成知识体系。

三、切实抓好“双基”的训练

高二数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推

理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复习呢？

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突

出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复

习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在系统

复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手，由结构找性质，由性

质找方法，则熟练掌握方法到形成能力。在每一个章节复习中，为了

有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自己的

实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解

概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回辅导，

了解信息，及时反馈，然后再引导学生对本章节知识进行系统归类，

弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结

论的掌握，方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。

否则中差生是达不到合格水平的。复习时还注意到知识的纵横联系，

将各部分知识串在一起，弄清它们之间的共同性和区别，弄清它们的

联系，可使对知识的学习深入一步。因此，复习时除按课本章节顺序

进行外，还可将知识按另外的方式进行归类总结。

四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是

大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习

中根据教学的目的、教学重的点和学生实际，要注意引导学生对相关

例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性

的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、

提高学生综合分析问题、解决问题的能力。目前，题海战术的`普遍

现象还存在，学生整天忙于解题，没有时间总结解题规律和方法，这

样既增