小升初数学复习-解决问题的策略(含练习题及答案) .pdfVIP

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小学数学总复习专题讲解及训练（十一）

主要内容

解决问题的策略

学习目标

1、让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，

等周长的变形。

2、在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时

的价值。

3、进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的“转化”意识,提高学好数学的信心。

考点分析

转化能把新颖的问题变成已经认识、已能解决的问题，从而创造性地利用已有的知识，

经验。

典型例题

例1、（运用转化的策略巧算周长）求下面图形的周长。（单位：厘米）

分析与解：求这个图形的周长，就是求围成这个图形的所有线段的长度和。图中有的线

段的长度不知道，可以将其中的4条线段进行平移（如下图），平移之后形

成一个长方形，长方形的周长和原来图形的周长是相等的。因此求原来图形

周长的问题就转化成了求下图这个长方形的周长。

解答：（20+7+3）×2=60（厘米）

点评：通过相等面积的代换转化，把一些不规则的图形转化为规则的、容易判断的图形，

这就是转化的优点，在解答时要灵活运用。

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例2、（将复杂的图形转化成简单的图形后计算面积）

如图1是一块长方形草地，长方形的长是16米，宽是10米。中间有两条道路，一条是

长方形，一条是平行四边形。草地部分的面积有多大？

图1图2

分析与解：求草地部分的面积，可以用大长方形的面积减去两条道路的面积，但要考虑

两条道路的重叠部分，因此计算比较复杂。可以将图1转化成图2，两条

道路转化到了长方形草地的边上，很明显，图2草地部分（阴影部分）的

面积和图1相等，现在求草地的面积转化成了求长方形的面积，计算比较

简单。

解答：（16-2）×（10-2）=112（平方米）

答：草地部分的面积是112平方米。

例3、（辨析）下面图形的周长可以转化成长15厘米、宽9厘米的长方形来计算，

即周长是（15+9）×2=48（厘米）。

分析与解：如下图，将长2厘米的线段移到上面，转化成了一个长方形，但还多两条3

厘米的线段。

正确解答：（15+9）×2+3×2=54（厘米）

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例4、（已知两个量之间的分率关系与它们的和，求这两个量）

3

学校图书馆购进的科技书的册数是故事书的，购进的科技书和故事书一共1500册。

7

购进科技书多少册？

分析与解：这类有关分数的实际问题可以用方程来解答。需要注意的是根据“购进的科

3

技书的册数是故事书的”故事书是单位“1”的量，要设故事书有ｘ册，