省级优秀课件统编版高中语文选择性必修上册《将进酒》.pptx

将进酒;;学习目标;将进酒

乐府旧题，将(qiāng)：请、愿之意。相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。

;读准字音：

将进酒qiāng金樽zūn

烹羊pēng岑夫子cén

馔玉zhuàn恣zì

欢谑xuè沽酒gū

斟酌zhuó千金裘qiú

王安石说李白的诗“词语迅快”。看来，非高声诵读不能传达其情感气势。;;劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性，此诗气势豪壮，又情感起伏较大，所以请同学们诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当地变换声调和节奏，力求再现诗人的形象。;君不见∕黄河之水∕天上来，奔流到海不复回。↗

(重读，声音洪亮气势充沛)（收束有力）

君不见∕高堂明镜∕悲白发，朝如青丝∕暮～成～雪。↘

（低沉、悲凉）

人生得意∕须尽欢，↗莫使金樽∕空对月。

天生我材∕必有用，↗千金散尽∕还复来。

（自信，掷地有声）（潇洒）

烹羊宰牛∕且为乐，会须一饮∕三百杯。↗∥

（感情越来越欢畅，节奏逐渐加快）（豪气十足）

;岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

（亲切节奏逐渐加快，读出敬请的诚意）

与君∕歌∕一曲，请君为我∕倾～耳～听：∥

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。↗

（对权贵的蔑视）（悲愤、重读）

古来圣贤∕皆寂寞，↘惟有饮者∕留其名。↗

（低沉抑郁、轻读）（悲愤、重读）

陈王昔时∕宴平乐，斗酒十千∕恣欢谑。↗

（狂放）（乐中有悲）

主人何为∕言少钱，径须沽取∕对君酌。↗

（反客为主，直命?沽酒，宜重读）

五花马，千金裘，呼儿将出∕换美酒，↗

（快读、重读，读出狂放不羁）

与尔∕同销∕万～古～愁?～

（放慢速度读得夸张点）

;学习活动二：研读，悟诗情

1.这是一首“劝酒歌”，谁劝谁喝酒？

2.为何喝酒？

3.怎样喝酒的？

4.请你找出诗中带有情感色彩的字词并结合具体诗句进行分析，理清诗人思想感情的变化。;1.这是一首“劝酒歌”，谁劝谁喝酒？

????;3.怎样喝酒的？

;空白演示;豪放是它??外壳，愤激才是他的内核;学习活动三：品读，析形象

;我读到了一个的李白，从看出。

（结合诗句从内容、手法、情感等方面分析、概括）;怀才不遇的李白。

自信洒脱，淡泊名利的李白。

壮志难酬（不得志）的李白。

狂放的李白。

……;《将进酒》是汉乐府旧题，题意为“劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752）。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。;这首诗的基调是愤激的，诗人感情发展的脉络为

悲----欢----愤----狂。

悲——悲叹人生短促；

欢——朋友间的聚会也同样是人生中的快事；

愤激——怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况；

狂放——诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。;演读达神

;杜甫不赞成李白饮酒过多，曾写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”你对李白的“痛饮狂歌”有什么看法？我们该如何正确看待李白嗜酒如命的放浪行为呢？