4年级下册邮票的张数数学课件PPT.pptxVIP

4年级下册邮票的张数数学课件

课程介绍与目标邮票张数计算原理及方法练习题设计与解析学生自主操作实践环节课堂互动与答疑环节拓展延伸与家庭作业布置contents目录

01课程介绍与目标

邮票张数是指邮票的计数单位，通常用来表示邮票的数量。邮票张数的定义通过学习邮票张数，可以帮助学生理解计数单位的概念，培养数量感和数学思维能力。邮票张数的意义邮票张数数学概念引入

掌握邮票张数的基本概念，理解计数单位的意义，能够运用所学知识解决简单的实际问题。知识目标能力目标情感目标培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的合作意识和创新精神。030201教学目标与要求

课程安排本课程共分为三个课时，每个课时40分钟。第一课时介绍邮票张数的概念和计数单位的意义；第二课时通过实例讲解邮票张数的计算方法和应用；第三课时进行课程总结和练习。时间安排每周一次，连续进行三周。课程安排与时间

02邮票张数计算原理及方法

邮票的面值越高，所需的张数就越少；反之，面值越低，所需的张数就越多。购买邮票时，无论选择多少张邮票，所需支付的总价是不变的。邮票面值与张数关系总价不变原则面值与张数成反比

除法运算基本概念除法是一种基本的数学运算，表示将一个数（被除数）分成若干等份，每一份等于另一个数（除数）。邮票张数计算步骤首先确定所需支付的总价和邮票的面值，然后用总价除以单张邮票的面值，即可得出所需的邮票张数。计算方法：除法运算应用

纪念邮票计算纪念邮票的面值通常高于普通邮票。例如，需支付10元邮资，选择面值为2元的纪念邮票，则所需张数为10÷2=5张。普通邮票计算例如，如果需支付10元邮资，选择面值为1元的普通邮票，则所需张数为10÷1=10张。特种邮票计算特种邮票的面值更高，适用于特殊邮品或快递等。例如，需支付10元邮资，选择面值为5元的特种邮票，则所需张数为10÷5=2张。实例演示：不同类型邮票计算

03练习题设计与解析

小明有10张邮票，小红有8张邮票，他们一共有多少张邮票？题目1小华买了5张邮票，小丽买了3张邮票，他们一共买了多少张邮票？题目2小李有12张邮票，他送给小王4张后，自己还剩下多少张邮票？题目3基础练习题

提高难度练习题题目1小张有20张邮票，他分别给小李、小王、小赵各送了2张，最后小张还剩下多少张邮票？题目2四个小朋友一共有32张邮票，其中小明有8张，小红有6张，小华和小丽各有多少张邮票？题目3小丽有一些邮票，她送给小明一半后，自己还剩下6张，小丽原来有多少张邮票？

在解决送邮票的问题时，学生容易忽略送出邮票后自己邮票数量的变化。易错点1在解决多个小朋友邮票数量的问题时，学生容易混淆各个小朋友的邮票数量。易错点2在解决送邮票的问题时，可以先算出送出邮票前的总数量，再减去送出的数量，得到剩下的数量。解题技巧1在解决多个小朋友邮票数量的问题时，可以先列出已知条件，再根据已知条件逐步推算出未知条件。解题技巧2易错点及解题技巧

04学生自主操作实践环节

将班级学生分成若干小组，每组4-5人，并指定一名组长。分组布置任务，要求每组学生利用课余时间收集不同面值的邮票，至少收集10张。收集邮票组长负责将收集到的邮票进行分类和整理，确保邮票的整洁和完好。整理邮票分组收集不同面值邮票

合作分工小组内成员需分工合作，共同完成计算任务。可以指定一名成员负责记录计算结果，其他成员负责监督和检查。问题解决在计算过程中遇到问题，小组内成员需相互讨论、协商解决。若问题无法解决，可向老师寻求帮助。计算要求每组学生需根据所收集的邮票面值和张数，计算出总金额，并填写在指定的表格中。小组合作完成张数计算任务

成果展示01每组学生需将计算结果和所收集的邮票进行展示，向全班同学分享自己的成果。交流互动02在展示过程中，鼓励其他小组的同学提问或发表意见，促进班级内的交流和互动。评价反馈03老师对每组的展示成果进行评价和反馈，肯定优点、指出不足，并提出改进建议。同时，鼓励学生们在课后继续探讨和交流与邮票相关的数学问题。分享交流：各组展示成果

05课堂互动与答疑环节

学生提问及教师解答问题1如何计算邮票的总张数？解答可以通过加法或乘法来计算邮票的总张数，具体方法取决于邮票的排列方式和数量。问题2为什么要学习邮票的张数计算？解答学习邮票的张数计算可以帮助学生掌握基本的数学运算技能，培养逻辑思维和解决问题的能力。问题3如何快速准确地计算邮票的张数？解答可以通过多练习和掌握一些计算技巧来提高计算速度和准确性，例如使用乘法口诀表等。

03竞赛结果根据各组的计算速度和准确性进行评分，评选出优胜组并给予奖励。01竞赛规则将学生分成若干小组，每组给出一定数量的邮票，要求在规定时间内快速准确地计算出邮票的总张数。02竞赛目的通过竞赛的形式激发学生