2024年人教版物理九年级《电流和电路 第二课时 电路的组成及三种状态精品.pdf

电流和电路教案

课题电流和电路〔第二课时〕

授课人

工作单位

教材分析

本节内容是这章的重点教学内容。在本节课中，学生第一次接触电路元件，第

一次学习连接电路，第一次学习画电路图，同时还学习了初中电学中一个电学物

理量电流。完成这节课的学习后，学生能否学会识别、连接电路、会画电路

图等，都将直接影响到后续电学知识的学习。主要内容有电路概念、电路图、电

路的三种状态。

学情分析

学生对于生活中的电非常熟悉，但学生的思维还主要是形象思维，电学知识范

围广泛，对初中生来说有一定困难。学生在学习中能否学会识别电路、连接电路，

会画电路图，会正确使用电流表测电流，将直接影到下面各章电学知识的学习，

根据内容特点和学生认知根底水平，确定与实验教学相结合。培养学生学习兴趣，

积极引导学生动手实验，总结规律，帮学生突破重难点。

教学目标

〔1〕知识与技能：

通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各局部的作用。

知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。

能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。

〔2〕过程与方法：

通过观察及实验，认识电路元件及符号；通过学习画电路图，了解用简单的

符号代替实物的方法。尝试连接电路；培养观察、实验操作、分析概括能力。

〔3〕情感、态度与价值观：

通过对电路的认识，激发学生的学习兴趣、探索兴趣，培养学生严谨的科学

态度。通过电路的识别与连接，树立学生平安操作的意识。

教学重点和难点

（1）教学重点：a.电路的根本组成；

b.画电路图；

c.区分电路的三个状态。

c.识别电源短路和局部电路短路。

教学策略选择与设计

本节教法应以实验探究法为主，辅以启发式教学法和自主学习法．应指导学

生对电路知识的认识，经历动手能力的锻炼，激发学生的学习热情。

教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

创设

情景创设情境，激

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提出发兴趣。

问题

新课教学

要求学生观察自己桌

一、电路观察思考由学生自己介

面上的器材，分别说出他介绍器材绍，其他同学判断

正误。并通过思

〔1〕电路的根本们的名字。

考、讨论与答复，

组成总结出电路的概

念和组成。

引导学生实验并总结：

1、电源：演示在接通电路

灯亮后，