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Unit2Study
Lecturer:LiuJun
TeachingObjectives:
Students(Ss)willbeableto:
toknowaboutthecharacteristicsofasuccessfullanguagelearner.Knowmoreaboutwordformation.
Masteringthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.Befamiliarwithsomeconversationalstrategiesintalkingaboutfavoritecourses.
Knowtranslatingskill：conversionKnowhowtowritepostcards.
TeachingFocus:
Vocabulary:subject,diligent,native,stayup,getthrough,belikelyto,challenge,passion,structure,engage,inshort,asetof,arangeof,assignment,appreciate,dosb.afavor,etc.
DialogueIII:someconversationalstrategiesintalkingaboutyourfavoritecoursesandstudyoncampus.
Appliedwriting:Postcard
TimeAllotment:
1st period 2nd period 3rd-4thperiods 5th-6th periods 7th-8thperiods
Warming-upAc Pre-reading, Furtherreadingtivities;Lis While-readin .StudylanguageteningandSp g,Textstruc points;groupdeaking tureanalysis iscussion,exerc
isechecking
TeachingMethods:
ExplanationGroupdiscussion
QuestionsandanswersMulti-mediaPerformance
TeachingProcedure:1stPeriod
SummaryoftextA;Stylisticcomments;checkexercise;Furtherreading
Furtherreading/translationexercise/writingPractice
Warming-upquestions:pair-work
Guess:Doyouknowthemeaningofthesewords?
Kowtow,Typhoon,Shanghai,Wonton,Lychee,Mandarin,eggroll,IChing,Dimsum,Ginseng,CheongSam,Oolong,Coolie,Shangri-laKetchup
Speaking
Task1
Askthestudentstoworkinpairsandpracticesampledialogues
Myfavoritesubjectis…
discussanytroubleyou’vehadwithyourstudiesAsksomepairstoactout
Task2
Dividingthestudentsintogroupsoffourorfive
Task1
AskthestudentstoworkingroupsandpracticesampledialoguesTalkaboutyourfavoritesubject.
Discussanytroubleyou’vehadwithyourstudies.Talkaboutacomingtest.
Askthestudentstoworkingroupsto
Understandtheshortdialogueson27oftheTextbook
T
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