天津教育三年级下册劳技课教案1.docx

天津教育三年级下册劳技课教案1

12.生豆芽教学目标:

通过学生自己动手实践，了解豆芽的生长过程。

通过做一做、说一说栏目的任务和问题，引导学生有目的的展开观察与思考，

并从中获得豆芽生成的简单知识和技能，体会试验中观察和认真操作的重要性。

教学重点:

通过小实验，探究黄豆的发芽条件:具有生长力的种子、适宜的温度、水分和空气。

学会观察、记录的简单方法:抓特征，记录有关数据，通过的数据反应变化。3.发芽率的计算

课时安排:两课时教学过程

一(做一做

你吃过豆芽吧，你知道豆芽是怎样生成的吗,

请同学们亲自动手做一个黄豆发芽的小实验。实验之前先准备好这些物品:黄豆、水杯、纱布、盘子

步骤:选种——温水浸泡——充分吸收后置于盘中——盖上湿纱布并保持湿润表格:

时间做了哪些工作豆子发生了什么变化第天第天

第天第天第天

种子发芽的基本条件是水、空气和适当的温度，请你根据这几个条件和以上材料制定实验方案，并把每天做了哪些工作，观察到什么变化，记录在表格里。同学们可以和父母讨论一下，多想几种有利于种子发芽的办法。二(说一说

把你的实验结果(豆芽和实验记录)拿到小组里和同学们交流一下，围绕下面的的问题进行讨论:

1(颗粒饱满的豆子和干瘪的豆子发芽情况一样吗,

2(提前用温水泡过的豆子和未浸泡过的豆子发芽的速度有什么不同,3(如果把豆子一直浸泡到水中会怎样,

4(纱布为什么要盖在黄豆上,

5(根据下面的公式计算一下，谁培养的豆芽发芽率高

发芽率=发芽的豆粒个数/用做实验的全部豆粒个数*100%6.通过黄豆发芽你明白了什么道理,

三(拓展练习

试用绿豆、黑豆、玉米等中字做发芽的实验。

教学反思:这样的课一定要提前准备充分，学生才能在第二课时中进行详细的讨论。

13.水培蒜苗教学目标:

引导学生通过亲自动手进行对比试验，发现阳光在蔬菜生长中的作用教学重

点:

实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜苗的大小数量尽量一样，

是学生知道这样才有可比性

实验观察要抓重点。观察记录时，要注意抓住蒜苗高度、宽度、颜色等特征

课时安排:两课时教学过程:

想一想:谜语

兄弟七八个，围着柱子坐。大家一分手，衣服就扯破。(大蒜)一(做一做水培蒜苗一般适宜在冬春季节温暖的室内进行。下面我们做一个水培蒜苗的实

验:

1.用牙签将蒜瓣互相连接起来，分别放到两个盘子里，盘子里注上水。2.一个盘子放到阳光充足的地方，另一个放到阴暗处。3.一周后这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，他们会有什么不同呢,把这两盘蒜瓣的生长变化记录到下面的表格里

时间阳光充足不见阳光第天第天第天第天第天第天二(说一

说

小组讨论:

这两盘蒜苗有什么不同,

是什么原因造成的,三(拓展学习

有条件的同学可以把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢,请你认真地进行管理，看看他能不能长成一头新蒜,

教学反思:

勤动手，细观察，耐心比对，大胆的想象和思考是从养一瓣蒜开始的。14.喂养小金鱼

教学目标:

引导学生自己喂养小金鱼，并学会科学喂养的方法，进而掌握小金鱼的生

活

习性。

学习鉴别金鱼的品种

激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，源于他们交朋友教学重点:

喂食——给小金鱼喂食，每天1—2次，每次不要投放饵料过多，以30分

钟

内吃完为宜。

换水——可准备两个大口瓶，一个用来养鱼，一个用来晒水。晾水瓶注到

三

分之一处放到阳光下晾晒，可除去水中的氯，换水不应全换，要去一半旧水和一半新水混合，只把底部的脏水倒掉。

课时安排:2课时教学过程:

一(做一做

喂养小金鱼，把喂养的情况记录下来填在下面的表格里。时间喂食次数是否换水鱼在水中层次

(上、中、下)

注意:新买的小金鱼不能马上喂食，要等一两天再喂。二(想一想

给鱼喂食为什不能过多,

你一天喂几次，一次喂多少,

给金鱼换水时应注意什么,为什么不能直接加自来水,三(看一看

仔细观察小金鱼，(注意形体、背鳍、尾鳍、眼睛)把它画在下面的鱼缸里。四(说一说

对照下面的图表说一说你饲养的小金鱼有什么特征,属于哪一品种,金鱼种类主要体型特征

金鲫种提醒称纺锤形尾鳍不分叉蛋种体型粗短，呈椭圆形，无背鳍文种体型短圆，各鳍发达，尾鳍分叉，俯视

鱼体呈文字形

龙种体型粗短，两眼发达，凸出眼眶注意:热带鱼不属于金鱼教学反思:

饲养是一件非常麻烦的事情，考研学生的耐心、爱心，通过这次饲养活动学生可以进一步体会到人与动物的关系。

15(便笺盒教学目标:

1.通过本课学习，引导学生认识什么是制作草图，以及草图在创作实践中的作用。2.培养学生构思、设计简单草图的能力。

3.以废旧物品为材料制作一个实用的便笺盒。教学重点:

设计草图

废旧物品的选择利用及其组合。