小学五年级语文18课《威尼斯的小艇》课堂笔记、练习题及阅读题.pdf

⼩学五年级语⽂18课《威尼斯的⼩艇》课堂笔记、练习题及阅读题

⼩学五年级语⽂18课《威尼斯的⼩艇》课堂笔记、练习题及阅读题

【⼀】课堂笔记课堂笔记

【⼆】阅读题

清丽迷⼈的阿⾥⼭

提起阿⾥⼭，我就不禁想起台湾民歌《⾼⼭青》。我⼀直喜欢这⾸歌：“⾼⼭青，涧⽔蓝，阿⾥⼭的姑娘美如⽔呀，阿⾥⼭的

少年壮如⼭……”我喜欢它单纯得犹如真理。

“⾼⼭青，涧⽔蓝”，这是⽐喻，然后单⼑直⼊地道出：“阿⾥⼭的姑娘美如⽔，阿⾥⼭的少年壮如⼭……”因为喜欢这⾸歌，所

以很早对阿⾥⼭有了憧憬。于是⼜知道阿⾥⼭是花的海洋、林的世界、云的家乡。花的海洋是要在春天才能看得到的，当春神

在阿⾥⼭迈开她的脚步，⾜迹所到，便是遍⼭盛开的樱花。这次来阿⾥⼭已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。⾄于“林的世

界”，原来台湾因为⼭多，所以森林也多，岛上森林覆盖⾯积曾⼀度达三分之⼆——现在仍达到52%，是我国森林覆盖⾯积最

⼤的省。阿⾥⼭因为⼭势平缓，树⽊更显茂盛，所以便有“林的世界”的盛誉。在我们上⼭途中，两边⼀律是森林，⽽且在不同

的⾼度，有不同的森林带。换句话说，就是阿⾥⼭竟具有整个地球各⽓候带的原始森林。在阿⾥⼭⼭脚，是热带林区，有龙眼

树、姜花丛等；⼭腰是温带林区，有⽵林、杉林等；到了近⼭顶的地⽅，则有柳杉、红桧，甚⾄有寒带的针叶类的植物。在同

⼀座⼭⽽囊括了全球各⽓候带的植物，这⾃然很难得，起码必须具备以下两个条件：⼀是此⼭必须坐落在热带地区，这样⼭脚

才可能有热带植物；其次，此⼭必须够⾼，这样才可能有寒带植物。这两者阿⾥⼭都具备了，因此变成了植物研究者的乐⼟。

⼭上辟有研究植物的林区，专供有关⼈⼠进⾏研究之⽤。

阿⾥⼭的森林虽有不同⽓候的差别，但也有共同的特点，就是⼀律郁郁葱葱。极⽬望去，阿⾥⼭的峰峦，⽆论⾼低远近，全是

静⽌⽽⼜汹涌的绿，⼴阔⽽⼜深厚的绿，活跃⽽⼜执著的绿。

1.本⽂中重点介绍了。

A.阿⾥⼭的⽔B.阿⾥⼭的森林C.阿⾥⼭的热带植物

2.下列对阿⾥⼭的说法有误的⼀项是（）。

A.阿⾥⼭的姑娘像⽔⼀样，少年和⼭⼀样壮。

B.阿⾥⼭是花的海洋，林的世界，云的家乡。

C.阿⾥⼭是地中海⽓候，早晚温差⼤。

D.阿⾥⼭的⼭很绿。

3.下⾯句⼦中的引号各属于什么⽤法？请选择。

A.直接引⽤B.特殊含义C.突出强调D.特定称谓

（1）“阿⾥⼭的姑娘美如⽔，阿⾥⼭的少年壮如⼭……”（）

（2）这次来阿⾥⼭已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。（）

4.怎样理解“阿⾥⼭竟具有整个地球各⽓候带的原始森林”这句话？

5.试着概括每⼀个⾃然段的段意。

第⼀⾃然段：

第⼆⾃然段：

第三⾃然段：

答案：

1.B2.C3.（1）A（2）D

4.从⼭脚到⼭顶，分布了不同⽓候带的植物。

5.第⼀⾃然段：“我”喜欢台湾民歌《⾼⼭青》中的阿⾥⼭。

第⼆⾃然段：阿⾥⼭是花的海洋，林的故乡，云的家乡。

第三⾃然段：阿⾥⼭的森林虽有不同⽓候的差异，但也有共同的特点，就是⼀律郁郁葱葱。

荷兰的花

荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有⼀望⽆际的洼地。海风轻轻⿎起波浪，海⽔就会漫过浅滩，把荷兰成⽚成⽚的洼

地淹没。于是，荷兰⼈在⼤海⾥筑起了⼀道宏伟的堤坝，像万⾥长城⼀样，把汹涌的海⽔挡在堤坝外，让泥⼟完完整整地显露

出来。这样，荷兰⼈从海⾥掏出了千顷⼟地。

许是这⼟地是⽤⾎汗换来的缘故荷兰⼈对⼟地有种很深沉很执著的感情在新垦的⽥野上荷兰⼈种满了⼼爱的花⼉有郁⾦⾹

风信⼦百合花在茫茫花海中荷兰⼈最迷郁⾦⾹

⾛遍荷兰，你会发现郁⾦⾹到处开放，不但花⾊缤纷，⽽且每种颜⾊的花都有个美妙动听的名字：烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴

达克”，⿊夜般神秘幽深的叫“夜皇后”……

其实，郁⾦⾹原⽣长在我国的青藏⾼原，很久以前，被荷兰⼈发现，⼩⼼翼翼地捧回家，他们⽤那双能变沧海为桑⽥

的神奇的⼿，轻轻抚弄暗淡柔弱的⼩花朵，⼀年、两年……好多好多年过年过去去了，了，⼈们再也辨认不⼈们再也出郁⾦⾹那可怜的模样了，

它出落得⼗分庄重、典雅，就像⼀位作家说的那样，“艳丽得让⼈睁不开眼，完美得让⼈透不过⽓来”。

流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的⼿所创造的美。

1.给第⼆⾃然段加上恰当的标点。

2.按照提⽰，从短⽂的第四⾃然段中提取词语。

体现荷兰⼈爱怜郁⾦⾹的词语：

描写郁⾦⾹的词语：

3.短⽂最后⼀句话“流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的⼿所创造的美”说明了。

4.读了短⽂，我们不仅欣赏了荷兰的花，还了解了荷兰的⼈。荷兰⼈给你留下了怎样的印象呢？读了短⽂，我们不仅欣赏了荷兰的花，还了解了荷兰的⼈。荷

答案：

1.，、。，，、、……，。