《落花生》教案(最新整理版).docxVIP

15.《落花生》教学设计中心小学辛爱英

【学习目的】：

学会本课7个生字，对的读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”

等词语。会用“居然”造句。

理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

有感情的分角色朗诵课文，能对的抄写第10自然段，能背诵课文重点语句。

能用自己的话说出哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并能初步体会这样写的好处。

初步理解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。

【教学重点】：

理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

初步理解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试

着选择一种事物写一写。

【教学难点】：

体会赞颂花生顽强生命力的语句。

【教学准备】：演示文稿。

【学时安排】：2学时第 一 课 时

一、类比导入，揭示主题。

梅花、竹子一向被中国人所爱慕，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比方有气节、有骨气、有灵魂的人。例如诗人郑燮在《竹石》中描写竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。以此抒发自己不畏磨难的铮铮铁骨。例如陈慧英的《梅花魂》中外公说：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物，他们不管受到如何的欺凌，一向都是顶天立地，不肯低头折腰。他们就像梅花同样！这些