如何保持课堂文明用餐的氛围——以Don’teatinclass.教案示例为例.docVIP

如何保持课堂文明用餐的氛围——以Don’teatinclass.教案示例为例

在学校里，课堂文明是学习过程中非常重要的一环。而一种无声的行为——在课堂里吃零食，却成为影响课堂文明的一个问题。因此，在课堂管理和班级管理中，如何保持良好的氛围，成为教师和学生需要共同建立的意识。Don’teatinclass.教案示例为大家介绍了一种保持课堂文明用餐的方式。今天，笔者将以该教案为例，从以下三个方面分析如何保持课堂文明用餐的氛围。

一、为什么不能在课堂里吃零食

让我们看看为什么不能在课堂里吃零食。事实上，这个问题的回答非常容易——因为它会影响课堂纪律和注意力。在一节课上，学生需要集中注意力，不断地思考和学习。但是，当一些学生在吃零食时，嘴巴里咀嚼的声音、包装袋撕开的声音、两人互相传递食物的声音，都会成为其他学生分心的原因。而且，吃零食也会在课堂中暴露出一些不好的习惯，比如向他人索要、干扰课堂秩序、弄脏教室等等。因此，不能在课堂中吃零食是保持课堂纪律和注意力的必要条件。

二、Don’teatinclass.教案如何帮助班级建立文明用餐的氛围

Don’teatinclass.教案提供了一个很好的方法，也就是让全班性质地拒绝在课堂里吃零食。教案把这个做法归纳为一个阶段，在前期，通过试用期来观察孩子的表现和收集相关数据，找到它是否有成为一种习惯的可能。在后期，通过班级管理和课堂活动，强化这个习惯，最终使得全班人都能够接受这种规矩。

教案的优点在于，它强调的不是惩罚，而是建立一种积极向上的文明用餐习惯。孩子们在参与这个习惯的过程中，能够感受到班级的团结和互相扶持，逐渐形成一种班级荣誉感。而且，教案还建议通过制定一个明确、日常和长期的计划来实现这种文明用餐习惯。这样，不仅强调了这个议题的重要性，也提高了所有参与者的透明度和信任度。最终，整个班级在课堂里吃零食的现象就会大为减少。

三、如何发挥班级管理的作用

教师在班级管理上发挥着非常重要的作用。在保持课堂文明用餐的氛围方面，一个激励性的环境、一个强调诚信和荣誉的素养等等，都可以让班级成员认识到自己责任和义务的重要性。同时，教师也应该注意到，班级的表现并不是取决于一个人，而是取决于整个班级的努力。因此，教师应该在班级管理方面，既关注班级成员的个体差异，又注重表扬、激励和奖励班级团结合作的表现。

例如，教师可以利用班级管理的机会，来激励班级成员尝试着在课堂中，通过聚集还是通过交互合作等方式，提高自己的团队合作能力。在这个方面，班级的表现不仅可以衡量班级成员的能力水平，也可以成为一个剪切纸刀激励性的工具。最终，这种文明用餐的饮食习惯，也会在班级中形成一种流行，成为一种班级文明的品格和信仰。

Don’teatinclass.教案是一种非常有效的方法，可以帮助班级保持课堂文明用餐的氛围。班级同学们及教师可以一起努力，通过尝试、观察和改善等方式，逐步建立自己的规矩和文明用餐习惯。只要持之以恒，这种习惯就可以成为班级的一种优良品格。