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幼儿园小班优质课公开课教案（5篇）

小班优秀公开课教案篇一

活动目标

1．引导幼儿驾驭正确的穿鞋方法。

2．提高自我服务实力。

活动打算

1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

2．物质打算：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。

活动过程

师生互动过程实录

1．入场：在欢快音乐的伴奏下老师带幼儿说儿歌走圈。（儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。）师：宝宝们看看圆圈里有什么？

幼：小脚印、小星星

2．和小脚印、小星星玩嬉戏。老师和幼儿边说儿歌边做嬉戏：123、321，我和小脚印做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做嬉戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3．玩小脚印的嬉戏。

（1）师：请宝宝们站在小星星上，你们发觉了什么？幼：很多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样？

幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样？谁会用小手仿照一下？

（2）师：请宝宝动脑筋想方法将反的小脚印变成正的小脚印。（幼儿将小脚印换位置）

4．送鞋宝宝回家。

（出示哭了的小鞋脸）师：小鞋怎么了？咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了？（笑了）

5．玩小鞋的嬉戏。

（1）师：宝宝们过来坐在小星星上休息。（出示一双幼儿的鞋子）提问：宝宝们发觉了什么？（幼儿：是反的）请幼儿将小鞋子摆好。

（2）学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，似乎一对好挚友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

（3）师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好挚友。

在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子特别兴奋。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。孩子用语言、动作仿照着小脚印，你一言我一语很是主动。孩子们特别喜爱动手撕即时贴，在撕的过程中体验着嬉戏的欢乐。

在组织幼儿围坐时，老师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。

孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来仿照。

孩子们都很情愿帮助小鞋，送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们特别兴奋，兴奋地说：“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。”幼儿在玩嬉戏的过程中，笑声不断，快乐无穷。

小班优秀教案篇二

活动目标：

1、了解袜子的特征，视察一只袜子的色调、图案、大小，找到相应的另一只袜子。

2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高幼儿自理实力。

活动打算：

每人一双袜子。

活动过程：

一、通过视察和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小挚友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小挚友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

二、尝试活动。自己找袜子配对，积累阅历。

我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友，让它们变成一双袜子。自由找寻、配对）

三、沟通探讨，知道一双袜子是一模—样的。

1、探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确相识）

2、假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。

四、自我订正，巩固学问和阅历。

一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。自己订正

五、学穿袜子，提高自理实力。

1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

2、小挚友练习自己穿袜子，老师指导。

六、简短谈话，结束活动。

懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。

活动反思：

袜子找挚友是一节让幼儿通过视察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的起先是以