五年级语文课外阅读练习题及答案 .pdf

五年级上学期年终考前训练

（二）耐磨的生命

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——

我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦

神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀

伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬

间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在

不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右

手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕

所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝

自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无

碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打

击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受

的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，

我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实

有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……

那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵

魂之钙。

1.给下列的词语写上近义词。

不幸笨拙

2.这篇短文主要写了一件什么事？

3.“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系

上下文回答。

4.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了

这样的变化？

5、请用几句话把你的感悟写下来。

（三）课外阅读失去记忆的老人

在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，

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目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。

那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。在我驻足的一两分

钟里，他向右踱（dùduó）着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，

保持垂首并脚的立正姿势。“他可能是个退伍军人。”我脑子里一下子闪过这个念头。我向路

过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手。

瑞典夏天阵雨多。有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，也没打雨

伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的。我立即

将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开。他没说一句话，甚至也没看我一眼。

后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落

落的。下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，

胡须上挂着银白色的霜花，活像一位圣诞老人。一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光

不时飘向老人。我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷。”我猜中了，便

又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗，是吗？”“给国王。”孩子脱口而

出。我便顺着孩子的思路，故意逗他往下讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在

这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩。当时我真想

走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了。

我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。

无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。我不知

道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重

地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，

他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些

丧命。”我屏（bǐng