浙教版信息科技六上 第2课 抽象与建模 教案 (4).pdfVIP

抽象与建模教学设计

课题抽象与建模单元第一单元学科信息科技年级六年级

本课通过具体的实例和练习，学生将学会如何将具体的问题转化为表格形式，以便更好地

分析和理解问题。其次，本课将介绍如何用公式表达计算模型。通过学习公式的基本语法

和运算规则，学生将能够使用公式来表达计算模型，从而更好地理解和实现算法。通过本

教材

课的学习，学生将能够更好地理解算法的概念，掌握问题抽象和建立计算模型的方法，为

分析

后续学习打下坚实的基础。同时，本课还将培养学生的思维能力和解决问题的能力，提高

学生的信息素养。

1.

理解抽象与建模的含义，掌握问题抽象的方法，能够通过表格将具体问题抽象成数学模型

。

学习2.

目标掌握公式的正确表达方式，能够用公式表达计算模型，并能够根据公式进行简单的计算。

3.

能够理解抽象与建模在解决实际问题中的应用，并能够运用所学知识解决生活中的实际问

题。

重点掌握借助表格进行问题抽象

难点学会用公式表达计算模型

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课同学们，我们今天要学习的是如何通过表格来抽在教师的引导

象问题和用公式来表达计算模型。你们觉得表格下，学生们积通过提问导入，

可以用来解决哪些问题呢？

极思考，尝试激发学生的学习

用表格来抽象兴趣和探究欲望

问题和用公式。

来表达计算模

型。

讲授新课首先，我们来了解一下什么是表格。表格是由行在完成表格填通过具体的例子

和列组成的，行表示数据，列表示属性。通过填写后，同学们和讲解，帮助学

写表格，我们可以对问题进行抽象和建模。接下开始尝试用公

生理解抽象与建

来，我们将通过具体的例子来说明如何使用表格式来表达计算

模的概念和方法

进行问题抽象和公式表达计算模型。模型。他们对

照着表格中的。

数据和问题，

思考着如何进

行计算并使用

公