浙教版信息科技六上 第3课 算法设计 教案 (4).pdfVIP

算法设计教学设计

课题算法设计单元第一单元学科信息科技年级六年级

在本课的教学中，教师应该注重引导学生思考和探究，通过实例和案例分析来帮助学生理

解算法的思想和实现过程。同时，教师应该鼓励学生进行小组讨论和合作探究，通过交流

教材

和分享来促进彼此的学习和进步。通过本课的学习，学生将进一步提高他们的计算思维和

分析

解决问题的能力，同时也能为后续的学习打下坚实的基础。因此，本课的教学目标是让学

生掌握经典算法思想，能够设计简单的算法，并能够在实际应用中灵活运用。

1.理解经典算法思想，包括但不限于分治、贪心、动态规划等，并能够根据问题选择合适

的算法思想。

2.

学习掌握算法框架的确定，包括算法的输入、输出、问题的建模、解决步骤等，能够根据问题

目标建立合适的算法框架。

3.

能够准确、清晰地描述算法，包括算法的伪代码、流程图等，并能够使用程序语言实现算

法。

重点了解使用经典算法思想进行算法设计。

难点掌握算法思想的选择、算法框架的确定、算法的描述。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课老师向学生询问：“大家有没有听说过‘分治法’、‘认真听老师讲

动态规划’、‘贪心算法’等经典算法思想？”解经典算法思通过引导学生回

老师引导学生思考：“这些算法思想都可以解决哪顾上一节课学到

想的概念、适

些类型的问题？它们的适用范围是什么？”的算法知识，以

用范围和设计

及展示一些经典

方法。算法的应用案例

，激发学生对本

节课学习的兴趣

和热情，为后续

的学习做好铺垫

。

讲授新课老师通过实例向学生展示如何使用“分治法”设计算思考老师提出通过讲解经典算

法，并讲解该算法的思路和框架。的问题，积极法思想的概念、

老师引导学生分析“分治法”的优缺点，并讨论如何适用范围和设计

参与到课堂讨

在实际问题中应用该算法。