浙教版信息科技六上 第2课 抽象与建模 教案 (5).pdfVIP

抽象与建模教学设计

课题抽象与建模单元第一单元学科信息科技年级六年级

本课的主要目标是帮助学生理解算法的概念，掌握问题抽象和建立计算模型的方法。

首先，本课将介绍如何使用表格进行问题抽象。通过具体的例子，让学生了解如何将具体

教材的问题抽象成表格形式，从而更好地理解和分析问题。其次，本课将介绍如何用公式表达

分析计算模型。通过简单的公式，让学生掌握基本的计算模型，从而更好地理解和实现算法。

通过本课的学习，学生将能够更好地理解算法的概念，掌握问题抽象和建立计算模型的方

法，为后续学习打下坚实的基础。

1.

理解抽象与建模的含义，掌握问题抽象的方法，能够根据问题情境，使用表格进行抽象与

建模。

学习2.

目标掌握公式的正确使用方法，能够根据问题类型，使用公式表达计算模型，正确计算结果。

3.

通过对问题的抽象与建模，培养学生的分析能力、归纳能力和演绎能力，提高学生解决问

题的能力。

重点掌握借助表格进行问题抽象

难点学会用公式表达计算模型

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.1.

引导学生回顾上一节课学习的内容，即如何将现听讲，回顾上设计意图：通过

实问题抽象成数学问题。一节课的学习回顾和明确学习

2.内容。目标，激发学生

提出本节课的学习目标，即学习如何用公式表达2.的学习兴趣和动

计算模型。明确本节课的力。

学习目标。

讲授新课1.讲解如何借助表格进行问题抽象。1.通过讲解、举例

2.举例说明如何用公式表达计算模型。听讲，了解如和小组讨论，帮

3.何借助表格进

助学生掌握借助

引导学生进行小组讨论，探讨如何将具体问题抽行问题抽象和

表格进行问题抽

用公式表达计

象成数学问题，并尝试用公式表达计算

算模型。象和用公式表达

2.

小组讨论，探

讨如何将具体