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网络空间下如何设计线上数学作业

作者：李友丹

来源：《速读·上旬》2020年第06期

????????◆摘要：在百年未见的新冠肺炎疫情影响下，全国开启了“停课不停学”线上教学模式，这对于绝大部分教师来说都是一大挑战，教育如果固步自封或墨守成规都无法适应当前社会之变局，我们要努力在危机中育新机，于变局中开新局。作业是课堂教学的重要组成部分，网络空间下如何设计线上作业，也是我们老师必须面对的问题。

????????◆关键词：网络空间;设计;线上作业

????????一、传统作业的弊端和现状分析

????????1.重基础，轻能力。作业写为主，笔算、解答、抄写。一遍遍重复练习，如果算错了罚抄10遍。而且作业答案一般都是唯一的。这样抑制了学生的思维发展，学生成了做题机器。呈现重基础知识，轻能力发展的现状。

????????2.强封闭，弱实践。对学生缺乏信任，把学生封闭起来。老师喜欢把学生作业完全攒在自己手里。老师会强调数学是个单调乏味的学科，又不像语文和其他学科那样丰富多彩，岂能让学生到外面去走走，看看，说说。老师说了《有余数的除法》里，余数一定要比除数小，记住了吗？可是“余数为什么一定要比除数小”，如果老师对学生多一份信任，允许他们实践探究，学生未必不能解决这的问题吧？

????????3.多独处，少交流。学生作业几乎都是单独作业，很少让学生进行作业合作探讨。如果就作业问题展开讨论，