小学语文五年级下第26课《威尼斯的小艇》同步练习 .pdf

人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文

五年级下第26课《威尼斯的小艇》同步练习

一、基础运用

1.我能写词语。

xiǎotǐnɡchuánbǎomǔjiāochādǎogàogùyōng

shāo

________________________________________________

2.我会组词。

艇________艄________祷________哗________

挺________哨________涛________桦________

3.填上合适的词语。________的空气________的威尼

斯________的船只

________的声音________的街道________的桥梁

4.根据意思写词语。

①信教的人向神祈祷，乞求保佑。________

②高声喧哗谈笑。________

③驾驶小艇熟练灵活，得心应手。________

④手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。________

5.写出下列句子运用的修辞方法。

①古老的威尼斯又沉沉地入睡了。________

②两边的建筑物飞一般地往后倒退。________

③威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。________

6.按要求写句子。①静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又

沉沉地入睡了。（仿写句子）

②威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句）

③船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写句子）

7.课文《威尼斯的小艇》内容我知道。

威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：

①长度________，“又窄又深”，有点像________。

②制作比较讲究，船头和船尾________，像________；

③行动________，仿佛田沟里的________。

④船内舒适自在，________。

二、阅读理解

8.阅读下文，回答问题船夫的驾驶技术特别好。行船的速

度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

_______怎么拥挤，他_______能左拐右拐地挤过去。遇到极

窄的地方，他_______能平稳地穿过，_______速度常快，

_______能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的

眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1.（1）在横线上填入恰当的关联词语。

________怎么拥挤，他________能左拐右拐地挤过去。遇到极窄

的地方，他________能平稳地穿过，________速度常快，

________能作急转弯。

2.（2）联系上下文解释词语。

①操纵自如：________。

②手忙脚乱：________。

3.（3）短文是围绕“________”这句话来写的，这是一个

________句。

4.（4）船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面：

①________；②________；③________。因此，短文的

写作方法是先________，后________。