第一章 学前儿童家庭教育概述.doc

学前儿童家庭与社区教育(微课版)

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第一章学前儿童家庭教育概述

第一章学前儿童家庭教育概述

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第一章学前儿童家庭教育概述

了解家庭的概念和功能、家庭教育的概念和特点。

重点掌握学前儿童家庭教育的概念和特点。

了解学前儿童家庭教育的作用。

重点掌握学前儿童家庭教育的目的。

学前儿童家庭教育的概念。

学前儿童家庭教育的特点。

学前儿童家庭教育的目的。

你永远不知道孩子有多爱你

江苏南京一家幼儿园开展地震逃生演习，一名小男孩撤离到操场上后，一直在哭，嘴里不停地念叨“妈妈”。原来，他把演习当真了，担心妈妈在家里跑不出来。后来，老师告诉他，妈妈已经安全撤离了，他才破涕为笑，一次又一次地问：“妈妈真的安全了吗？”

医生给妈妈打针时，一旁的孩子哭着用小手挡住针头：“不要扎我妈妈，我妈妈会疼。”

一个还没学会说话的孩子，在妈妈上班后，慢慢地爬到了妈妈的婚纱照前，轻轻地吻了上去。

孩子对父母的爱，与生俱来，赤诚且深厚。

老师出了一道题目，用“如果”造句。一个家境贫苦的孩子走上前写下：“如果我变成母鸡，我就给妈妈下蛋吃。”让人笑着笑着就哭了。生活不易，总有人在默默爱着你。很多时候，这个人正是孩子。

4个月视力尚未发育成熟，更不能戴眼镜的宝宝，因为患有一种罕见的疾病，看不清东西。戴上特制眼镜后，他先是低头打量了周围，面无表情。可当他抬起头看清妈妈的脸时，立刻咧开嘴笑了。这一刻，仿佛世界都亮了。另一个出生2个月的宝宝，天生失聪。她的世界一直是静悄悄的，没有一?点声音。戴上助听器后，她第一次听到妈妈的声音，激动地哭了。妈妈说，宝宝以前从未出现过这种表情。妈妈抱着她，在耳边轻轻地说：“我爱你。”她好像听懂了，笑着笑着眼泪再也憋不住，涌了出来。

网上有很多父母分享孩子的趣事。有的说，女儿在幼儿园里分到了一块巧克力，她放在兜里捂了一天，回到家都化了。她看着满手黏糊糊的巧克力大哭：“那是我留给妈妈吃的……”有的说，在生二胎时，大宝急得哇哇大哭：“不要割我妈妈的肚子，太疼了，太危险……”旁边的爸爸妈妈和护士都笑了。我们总以为孩子小，什么都不懂，可在爱你这件事上，他比谁都懂。

在这个世界上，有一个人因你而出现，并且，永远用心爱着你。他会用弱小的力量，最简单真挚的爱包裹你、融化你，像一道微光，点亮你的生命。何其有幸，今生我们拥有彼此，无可取代。谢谢你，今生愿意做我的孩子。

看完这些故事，很多人潸然泪下。孩子对父母的爱真挚而单纯，而成人的爱，掺杂了太多的期待、要求、愿望、标准。很多时候，孩子才是爱的使者，来到父母身边，教父母学会爱。养儿方知父母恩，孩子的到来，让我们重新思考与理解自己与父母之间的关系，萌发感恩之心；孩子的到来，让我们不再懒散、说脏话、牢骚、抱怨，开始修正不良行为；孩子的到来，让我们学会表达爱、感受爱，内心更加柔软。俄国作家陀思妥耶夫斯基说：“和小孩在一起，可以拯救你的灵魂。”这是不是家庭教育呢？

(资料来源：本书作者整理编写)

第一节学前儿童家庭教育的概念及特点

一、家庭和家庭教育

学前儿童家庭教育的

概念及特点家庭是人类社会发展到一定阶段的产物，是社会的基本单位，但随着社会的发展

学前儿童家庭教育的

概念及特点

(一)家庭的概念和功能

家庭是一种特殊的社会系统，是以婚姻为基础，以血缘和收养关系为纽带而组成的社会基本单位，是组成社会的最微小细胞，反映着一定历史时期的社会制度和社会文化。随着人类社会的发展，家庭由最初原始社会初期的血缘家庭到普纳路亚家庭，再由原始社会晚期的对偶家庭发展到后来的一夫一妻制家庭。在整个发展过程中家庭都凸显着自己的特点：整体性、相依存性、规则性和亲密性。

家庭的基本功能主要有以下几个方面。

1.生育功能

家庭的生育功能是指男女两性通过婚姻这一社会关系组成家庭，在家庭生活中进行受孕、养育孩子等一系列生育行为，从而保证了人口的正常繁衍和社会的有序发展。

2.经济功能

家庭是社会发展的基本经济动力，家庭作为一个小的生产循环系统，每时每刻都在发生着生产、分配、交换、消费等行为，为家庭成员提供用于生活的物质资料，在满足基本生存需求的基础上改善现有生活，追求物质生活和精神生活的和谐发展。

3.教育功能

家庭的教育功能有狭义和广义之分。狭义的家庭教育功能是指由家长(父母或其他长辈)有意识地按照社会的需要，通过言传身教、家庭生活实践等对子女施加的教育影响；广义的家庭教育功能是指父母对子女、子女对父母或长辈对幼者、幼者对长辈相互施加的教育影响。家庭教育功能在儿童的早期教育中发挥了关键作用，为孩子一生的发展打下基础。

4.娱乐功能

娱乐是人在劳作之后追求快乐、缓解生存压力的一种天性。家庭成员在家庭中都承担着自己的角色义务，如父母要