统编版小学语文五年级下册《语文园地七》课文知识点+同步练习.pdf

统编版⼩学语⽂五年级下册《语⽂园地七》课⽂知识点＋同步练习

课⽂知识点

⼀、交流平台

本单元的课⽂呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动态美。阅读中，体会

景物的静态美和动态美，能使我们更好地感受景物独特的魅⼒。

如：

到了傍晚，才看见有⼈驾着⼩船过来，坐上⼩板凳，给严肃沉默的奶⽜挤奶。

——《牧场之国》

这是动态描写，描写⼈物的⼀系列活动，体现了牧场的动态美，同时⼈们的活动融⼊祥和、静寂的景象中，

给⼈⼀种美好的感觉。

有的⽜背上盖着防潮的⽑毡。

在这⾥谁都不敢吆喝，⽜脖⼦上的铃铛也没有响声，挤奶的⼈更是默默⽆⾔。

——《威尼斯的⼩艇》

这是静态描写，这些景象都是⼈的⾏为产⽣的结果，因此通过这些景象能感受到⼈们的活动。

我拓展，我积累

曲曲折折的荷塘上⾯，弥望的是⽥⽥的叶⼦。叶⼦出⽔很⾼，像亭亭的舞⼥的裙。层层的叶⼦中间，零星地

点缀着些⽩花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵⼉的;正如⼀粒粒的明珠，⼜如碧天⾥的星星，⼜如刚出浴

的美⼈。微风过处，送来缕缕清⾹，仿佛远处⾼楼上渺茫的歌声似的。这时候叶⼦与花也有⼀丝的颤动，像

闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶⼦本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了⼀道凝碧的波痕。叶⼦底下

是脉脉的流⽔，遮住了，不能见⼀些颜⾊;⽽叶⼦却更见风致了。

这段话运⽤动静结合的⼿法，荷叶、荷花是静态描写，荷⾹、荷波是动态描写，这样写有动有静，充满⽣机

。

⼆、词句段运⽤

1、下⾯的句⼦分别写出了景物的动、静之美，选择⼀个情景，照样⼦写⼀写。。